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《方案的构思方法》第二课时教学设计 苏教版《技术与设计1》第五章第一节 第二课时教学设计 授课人：何家传 单位：芜湖一中 时间：XX年5月16日 1．知识与技能 1）.能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。 2）.理解方案构思的常用方法并能够运用模仿法和联想法构思设计一些简单的作品。 3）.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。 2．过程与方法 1）.收集与所设计产品有关的信息和欣﹂赏别人精妙独到的作品设计的同时，激发大家樵的学习兴趣和创造欲望。 2）.经历自己蜗收集展示别人的优秀作品、分析作品设计、提卟出自己改进设计的构思、进而画草图呈现出来服，形成方案构思的过程。由浅入深，学生积极膨主动地接受并从中享受到成功和创造的快乐。 3）.通过大量的设计案例，对学生进行信盔息刺激，激发他们的创造灵感。 3.价值情感与态度观 二︶．教材分析 本节内容是苏教版《技术与设计吭1》第五章“方案的构思及其方法”第一节“杆方案的构思方法”第2课时的内容。方案的构测思是整个技术产品设计过程中的最为关键的环觖节，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能馀表现设计者的聪明才智和创造力的环节。在整¨个模块教学中有着非常重要的地位。“方案的葩构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析殿、方案的构思方法、方案的比较和权衡。本课峋时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“ャ方案的比较和权衡”作准备，有着承上启下的燧作用。在“设计分析”阶段，同学们在脑海已脬经 三．教学重ㄩ点 组织学生亲身参与方案的构思，体会并初串步掌握运用模仿法和联想法等构思方法设计一ⅶ些简单的产品。 四．教学难点 帮助学生克砌服对“方案构思”的畏难情绪，合理预设一些猢课堂实践活动，对活动中出现的各种可能现象纫正确引导，激发学生的创造潜力，使学生感受霄到创造的快乐和学习的乐趣。 五．教学方法币 自主与合作学习 六．学生现状分析 1、觐对设计的一般过程和基本原则有了一定理解。 2、对优秀的设计作品进行欣赏和分析积极性阒很高，但对设计方案的构思可能有一定畏难情虏绪，参与构思实践的积极性不一定很高，需要蹩教师的引导和调动。 3、在设计分析阶段对侍设计对象有了一些想法，有一定的创造潜能。 基本思路：以台灯设计方案的构思为主线，每学习一种构思方法，及时用这种方法对台灯的设计进行改进和完善，最后达到综合运用各种构思方法来完成对※台灯的设计。 基本理念： 1．学生是课堂鲆的主人，自始至终参与课堂的各个环节。 2纵．方案的构思方法的学习重在实践。 3．交流和合作是设计中非常重要的品质，培养学生敢说善听能力。 1、导挞入新课 1）教师：上堂课我们以台灯为例学习了方案构思的第一个环节——设计分析，尽有两项课后作业： ②收集优秀的设计产Ｐ品（实物或图片） 把班级分成八个小组（5尻人一组），大家将产品拿出来，在小组内评议孔，然后选一款最好的上台展示。 1、2小簸组代表展示作品；3、4小组同学评价。 2）教师导入语：经过学习设计分析，同学们泅的作品已经设计得很好了，如果我们掌握了有绌效的构思方法，我们将会设计出更加优秀的作崖品。这堂课就学习方案的构思方法，现在老师抄发给同学们每人一张白纸，在学习构思方法的攫过程中，用学到的方法将自己的作品不断改进荩、完善，我相信在这节课结束后，白纸上一定井会留下一副副更加优秀的构思方案！那么，设捕计方案构思有哪些方法呢？ 2．学习并实践方案构思方法 1）模仿法 教师：这是～什么？最吸引人的地方是什么呢？ 设计者在は构思这件产品的时候，你认为他采取了什么方法呢？ （引出模仿法） 请同学们上台展示庭他们收集到的产品中采用模仿法构思设计的产作品（实物或图片），并对这些产品进行分析。 ①实物展示 ②图片展示 ③教师带领大家分羯析课本的图片：模仿鹰眼设计制作自动调焦的优摄像头、人造卫星的拍摄系统。 教师：总结拆一下，我们在运用模仿法构思设计方案时，可履以大致分为哪几类？ a.外形模仿 b.仿ㄎ生模仿：形态仿生、结构仿生、原理仿生 c麈.功能模仿 ①你能举出更多的焊用模仿法构思出来的产品吗？ ②请大家运用鞍模仿法将自己设计的台灯进一步改进。 改进后小组讨论：3、4小组代表将作品上台展示现，5、6小组评论。 通过大家都熟悉的奇瑞读轿车生产初期曾发生因设计专利问题而引起的官司的例子。 教育学生要有法律意识，平时遁要学法、懂法、用法！！ （2）联想法 ②观看北京XX奥运在会火炬“祥云”的构思过程视频。 ①请一个同学通过观看视频，对火炬设计含进行分析。 ②请大家运用联想法将自己的设莎计的台灯进一步改进，并赋予台灯新的功能。杩 改进后小组讨论：5、6小组代表将作品上辨台展示，7、8小组评论。 （引出奇特性构思法） （涧3）奇特性构思