《春联》教学设计一.doc

《春联》教学设计一 莲山课 k =6《春联》教学设计一 65 教学目标： 教会学生反复品读语言文字，领略祖国语言的无穷奥秘，激发学生热爱祖国母语的思想感情。交流课后搜集的春联，逐步培养学生自主学习的能力。 教学过程： （课前播放《拜新年》的乐曲） 一、导入 1、随着一曲热闹的《拜新年》，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了！每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红（春联） 2、今天，我们一起琉再来学习23、春联（学生朗读课题） 3、甩下面，请小朋友拿起书本自由地读读课文，看蝎看你对春联有有了哪些新的认识？ 1、那么，春联都有哪些内容蜞呢？请小朋友自己轻声地读读课文第一小节。 2、学生自由朗读课文第一小节 3、请你辊拿起手中的笔，把描写春联内容的语句用“-拚---”画下来，把相关的春联用波浪线画下蓦来。 4、交流：请学生说一说 5、你对哪钦一内容的春联最感兴趣？ A、这条春联锯是描写什么的？你从哪里知道的？ B、学生王交流 c、闭上眼睛听老师朗读，学生在头脑嶝中想象，你仿佛看到了什么？ D、练习有感情地朗读 A、这条春联是描写什么的？Ⅴ你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？ B、用这伲句春联来形容我们太仓这几年的变化也再合适蚰不过了！你能联系实际来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗？ c、用自豪、高兴的语气来读襄读 6、请学生回忆刚才我们用什么方法学习病这两条春联的？ 7、还有的两幅春联请学生用同样的方法来自己学习，同桌间也可以开展奸合作学习。 8、交流 ●“梅开春烂漫，竹报岁平安。” 9、课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容谳，它是用哪些词语把它连接起来的？（有的—伢有的—有的—更多的是----） 10、对受，为了表示并列的内容，我们可以用上“有的菹—有的—有的—更多的是----”。 11、那么，这四部分内容都是围绕哪句话来写的Ｄ呢？对春联的饿内容用一个词语来说（板书：挲各种各样） 12、配合朗读这些内容的语句铯 13、那么，诵读、张贴这些春联都有什么碘作用呢？请小朋友读读第一小节头和尾，想想你有了解了什么？ 14、请学生朗读，再来缔说说 15、有感情地朗读第一小节 1、请小朋友自己再仔细读栓读这几句春联，你看看它们有什么共同的特点删吗？请学生朗读二、三小节。把写出它特点的槲句子画下来。 2、学生交流： A埚、什么叫对仗？在课文的第三小节中，把它的㈡解释画下来！ B、出示“绿柳舒眉辞旧岁，卡红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点奎。 c、刚刚学过的春联，你也能来说一说吗兢？ D、朗读课文第三小节 3、老师这儿有述一些春联写好后，被一阵风给吹乱了！聪明的趱小朋友，你能运用春联要求对仗的特点，帮我诒对一对吗？ 4、出示、学生对春联，请他们说说理由 5、春联还有一个很大的特点就是筐要讲究声律美，读起来抑扬顿挫，你愿意用你呵的朗读让我们感受到它的这个特点吗？ 6、请学生朗读两条名联。 7、教师带过第四小节 1、让学生课前搜集的春联在小组中介绍，氘说明白，这条春联是描写什么的？给其他小伙伴讲讲春联的意思 2、指名学生上讲台，介绍自己搜集到的春联，想送给谁，祝愿他什么蕴？ 3、这节课上我们了解了春联的内容和它胛的特点，学到了很多的知识，中国的语言文字樵真是趣味无穷啊！其实，生活中处处都有着语劲文知识，老师真心地希望小朋友做生活的有心人，从生活中快乐地学习语文！ .com完友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：春联） 莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and