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《最后一头战象》第二课时导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　 2）课题23、最后一头战象（第二课时） XX年12月12日星期五 过程与方法引导学生抓住重点读，在品读、探究关键段落以及语句中，感受嘎羧善良癯、忠诚的高尚情怀。 情感态度与价值观感受战象善良、忠诚的高尚情怀；感受人与动物以魔及人与动物之间的情谊。 教学重点掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚プ情谊。 教学难点从课文的相关语句体会人们述与战象以及战象对战友之间的深厚感情。 教庙具准备多媒体课件、搜集其他关于大象及人与跺动物的故事。 教法运用朗读法。 学法指导壅放手让学生读读、画画、议议。 基本环节教俊师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生橄活动）教学意图 导入 新课 （检查预习）一、再读课文，说印象 上节课我们初读了课禺文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起词解决了问题。学到这儿，嘎羧给你留下了怎样嫁的印象？（预设：可能有“善良”“怀旧”“镜坚强”“忠诚”“英勇”等，根据学生的回答┋，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的陌研读目标）交流对嘎羧的印象。让学生谈谈对试嘎羧的印象，直奔重点语句进行学习，避免逐错字逐句的讲解。] 初 学 新 课 （初步┃探究）二、研读语句，细感悟 1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速豸读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。伊 2、小组交流，瞑汇报自己的学习情况。 引导学生通过入情入境的朗读、海想象，感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 引凿 导 释 疑 （合作学习）三、集体交流、Р感悟嘎羧的情怀。 （1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？ （2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句驴。 3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”？ （4）课文拯里还有令你感动、令你深思的语段吗？请有感情地读一读吧。集体交流感悟对嘎羧的情怀，镌从句的句子中感受嘎羧的情怀。引导学生通过窕入情入境的朗读、想象，感受嘎羧善良、忠诚ぞ的高尚情怀，通过对嘎羧行为、神态的具体描δ写，让学生感悟到具体、生动的描写是本文一箪个重要的表达特点。 拓 展 学 习 （深入探究）三、拓惰展延伸，促升华 1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请尿写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧渝。（学生练笔，集体交流） 2、引导学生从Τ人与动物之间的情感和课文都有具体的描写两方面进行比较，再次体验动物丰富的情感世界使和文章写真实写具体的方法。 3、推荐作品焐 学生练笔，引导学生从人与动物之爨间的情感和课文都有具体的描写两方面进行比鞋较，再次体验动物丰富的情感世界和文章写真实写具体的方法。集体交流。 通过联系前面瑜学过的课文，再次体会具体、细致的描写体现评人与动物、动物与动物之间的感情的表达方法。 当 堂 检 测 （学习诊断）这篇课文吠与我们刚刚学习过的《老人与海鸥》一课有那游些相同的地方？ 交流讨论这两篇课文的相同阳之处。对比阅读，从对比中体会人与动物、动集物与人之间的情感。 课 堂 小 结 （梳理归纳）同学们，正如作者沈石溪所说的：动楔物小说，写的是动物，折射的却是人类的情感绒，想引发人类更多的思考。这节课，我们抓住垩了课文中的主要事件，品味了课文中的细节描夔写，感受到嘎羧像人一样丰富的情感。学生回揿顾课文，感悟本课所学的细节描写。巩固所学萧。 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重谪点） 作业设计： 1．用自己的话讲讲这个桑故事。 2．小练笔：嘎羧告别村寨的场面，铂驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择琼一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。站 23、最后一头战象 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological q