《无脊椎动物》说课.docVIP

《无脊椎动物》说课 《无脊椎动物》说课无脊椎动物是科学第一册第二章第2节常见的动物的最后一课时。这节内容的体系是这样的：动物是按其有无脊椎骨分为两大类的；先介绍每类脊椎动物，再学习无脊椎动物。让学生从原有的知识经验出发，从比较熟悉的脊椎动物逐渐走向不是特别熟悉的无脊椎动物。本节课的教学目标：知道无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称；理解分类必须依据一定的特征逐级进行；知道昆虫的特征。重点是无脊椎动物的分类标准。难点是膂怎样给无脊椎动物分类。第二节常见的动物这绠节内容中贯穿整节课的主线是生物的逐级分类蕈。而动物的特征是分类的依据，只有明确了每臀类动物的特征之后，才能给生物正确分类。学匾习了无脊椎动物的分类后，能对所给的一种具α体动物，能根据其特征找到它们在动物界的位撇置、即它是属于哪一类的。 ----虾和蟹来引入新课，激发学生的ク兴趣；然后用了许多图片来增加学生的感性认响识。对图片展示每种无脊椎动物都给以简单的氵介绍。再以所给的特征作为分类的依据，逐级庸往下分。这部分内容主要以教师的讲解与学生难观察、讨论为主。把无脊椎动物按特征逐级分溽为8类动物，对每一类的代表动物要求学生有を所了解。有无脊椎动物这部分内容学了以后，白让学生尝试着给：虾、海星、蛔虫、蚯蚓、水螅等几种无脊椎动物分类，在练习中体验逐级啃分类思想。在所有 在讲解驱无脊椎动物的过程中，我采用了直观教学法，睛课件中采用图片增强了学生的感性认识。而在疋昆虫这部分内容的教学时，我采用了讨论法，冱让学生积极参与，在讨论中获取知识，培养交箜流和合作的意识。 通过对课本无脊椎动物分怄类图的阅读，培养学生的自主学习能力。在分鼗组讨论中培养学生的合作精神与表达能力。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Mon