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《月光》教案 莲山课 件k 第五单元《月光》教案 （二课时） 第一课时 教学目标：[一]了解塔塔尔族及其民间音乐。 [二]能够用柔美抒情的声音演唱歌曲〈〈在银色的月光下〉〉。 教学难点：转调和歌曲的情绪 教学用具：钢琴录音机 教学过程： 1、了解塔塔尔族的风俗民情及其音乐:塔塔尔族主要分布在x疆维吾尔自制区的伊宁、塔城、乌鲁木齐。现有人口5000人堀。塔塔尔族史称达旦、鞑靼等。塔塔尔族有自祈己的语言，属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。ī有以阿拉伯字母为基础的文字。信仰伊斯兰教。塔塔尔族人民能歌善舞，塔塔尔族民歌种类ゅ繁多，塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族风格。 2、介绍歌雍曲〈〈在银色的月光下〉〉：是一首反映爱情生活的歌曲，歌曲表达了一位青年在爱情上的啄伤感、思恋和向往。 3、欣赏一遍樽歌曲〈〈在银色的月光下〉〉 4、蠹听完后让学生分析这首歌曲的情绪及结构。 5、教师总结并讲解：〈〈在银色的貉月光下〉〉是一首旋律优美、忧伤，以物达意囚、借月咏愁，抒发伤感哀怨之情的代表作品。笨 6、跟着钢琴学唱〈〈在银色的月涡光下〉〉的曲谱，解决歌曲的难点转调，交代清楚前5等于后6。 7、唱熟曲谱踊后再欣赏一遍歌曲〈〈在银色的月光下〉〉，お也可让学生跟着音乐轻声学唱歌词。 使 8、教唱歌词直到唱熟。 9、有渤感情演唱：让学生带着优美、忧伤的情绪演唱茛歌曲。 10、课堂小结。 龀 教学目标：[一]感受丑体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。 § [二]了解德彪西和刘天华在音乐上的主要贡献。 [三]学习分析“鱼裳咬尾”“换头合尾”等中国民乐传统的创作手黉法的表情作用。 教学难点：对作者所耪抒发感情的理解 教学用具：钢琴录桎音机 教学过程： 一、欣皖赏〈〈月光〉〉 1、介绍曲作者及ì乐曲的有关背景。 2、欣赏一遍，蟮让学生分析乐曲的情绪及听后的感受。 罨 3、教师总结并引出印象派音乐加以讲解鬟。 4、再欣赏一遍。 1、欣轫赏歌曲〈〈春江花月夜〉〉引出乐曲〈〈春江蓖花月夜〉〉 2、了解有关〈〈春江竣花月夜〉〉的音乐知识。 3、欣赏一遍乐曲〈〈春江花月夜〉〉，让学生体验乐曲的意境。 4、让学生分析乐曲的臬情绪及听后的感受。 5、教师总结旧并介绍乐曲的创作手法“鱼咬尾”“换头合尾协”。 6、再欣赏一遍，体验以下“捣鱼咬尾”“换头合尾”的创作手法。 坻 1、介绍曲作者及乐曲的创作背景。 2、分疝析讲解作品的情绪及作者所要抒发的情感。 籍 3、根据讲解欣赏乐曲〈〈月夜〉〉娶。 1、总干结这节课的内容。 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Tradition