《林中小红帽》上海版二年级下学期.docVIP

《林中小红帽》上海版二年级下学期 第二单元音乐童话 第四课创——林中小红帽 教案出处：上海教育资源库集体备课 这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是创编情景故事《林中小红帽》。学生在老师的带领下，综合运用各种创作手法，进行音乐舞台剧的创作练习。 孩子们喜欢童话、善于想象、天生爱表演。因此这个教学内容应该很能激起学生的兴趣。但是音乐情景剧，对于二年级学生来说，还是比较陌生的，所以在设计时即要考虑发挥学生的个性，琐发展他们的能力；又要适时加以引导。因此在创编剧情时，可以在媒体上为学生提供一组画褐面，让学生进行重组，串成音乐剧的主线。然躺后在各个场次的表演形式上让学生自由发挥。尢例如：可以用打击乐器创设音响，制造宁静的╆森林情景；或是让学生自制头饰扮演森林里的塞各种动植物等，在音乐声中即兴表演。 倏 撙 【教学婪内容】 1．歌曲复习《小红帽》 押 2．创情景故事《林中小红帽》 遣 1、引导学生综合运用歌舞、表演、打击乐器等多种形式，廖创作音乐情景故事《林中小红帽》。 肤 2、在在创作音乐情景故事《林中小红帽》番过程中，培养学生相互配合的协作表演能力。罡 在创作痰音乐情景故事《林中小红帽》过程中，培养学蟠生相互配合的协作表演能力。 【教勾学过程】 一、复习歌曲《小红帽》漶 （一）在《小红帽》歌曲中律动入屉室 （二）复习《小红帽》歌曲 々 二、创编剧情 踯 悸 三、排练 设计说Ｃ明：每个画面便是音乐剧的一个场次，根据每场内容，挑选角色，讨论表演的方式，并进行排练。老师特别注意调控学生角色的选择，空具间的占用。培养学生相互配合协调的能力。 惆 （一）表演净 （二）评价 设计说明：秋可以在表演后评选“最佳角色”、“最佳道具荤”……在评价中，指导学生的表演。 廴 本教学内容，无论是歌曲，还是童话故事，都比较贴近孩子的认饲知，为学生提供了较大的创作空间。在教学时秭，除了音乐剧主线以老师为主来贯穿，其他都可放手让学生去发挥，老师在一旁只起到辅助轨、调控的作用。在表演中，老师特别注意培养踟学生相互协作的能力。例如：在创设情境的立烛体造型时，教师不要说“你做什么”“你站在跑哪里”……之类的话，而是可以为学生提供一糸些画面，或是把他们的造型拍出来，让他们通愠过对比，找到不足，加以调整，从而达到良好薰的效果。 二期课改后的唱游课不再桌只是唱唱、游游，渗入许多其他艺术形式。音乐剧就是一项很好的艺术形式，它包括唱、跳饰、演、剧情创编等形式内容，所以是对孩子进行综合素质培养的良好渠道，深受学生的喜爱批。因此，善加利用教材，把儿童剧溶入唱游课腊中，提高学生综合素养，陶冶他们的情操。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Tra