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《武术》典型教案分析 《武术》典型教案分析 指导思想 深化体育课程改革，贯彻“健康第一”的指导思想，将体育作为教育、培养学生的一种手段、一个渠道、一个载体。将武术当中的武德、武术动作容入课堂中，让学生从中懂得“以武强身、以德养性”的道理，让学生认识了解中华武术的博大精深，丰富体育课的内涵。 设计思路 利用电视背头，先播放一段学校武术队学生比赛录像，激发学生武术兴趣，在愉快、轻松的氛围中带入学生进入武术课堂；运用武术腰带与健康操相结合，穿插进武术动作，调动他狄们情绪，提高他们的求知欲；展示武术名家，啾体会武德的重要性，用武德训与武术操相结合生的方式，加深对武术的理解；用图片展示出武耗术基本动作步型，提出问题，激发学生主动参啶与学习能力，发挥想象力；最后展示成果，秀荛秀风采。 通过一系列的场景，使学生在轻松ㄘ、愉悦的情境之中学习武术，体会武德精神，港使每一位学生都能体验到成功的喜悦。 学习列目标 1、积极主动参与，在集体活动中表现粘出自信、自强。 2、体会武术的精髓，懂得“以武强身、以德养性”的道理。 3、开动牟脑筋，创编功夫拳，发挥集体智慧，培养集体冥主义精神。 4、激发学生学习武术的兴趣。 课堂常规——武术录像（观看武术垣比赛录像）——健康操——武术基本功——武辄德训——创编功夫拳——武林大会——舞武我风采（集体表演、放松） 教学资源 1、背晌头2、打分牌8块。3、鼓 一、祸武术录像（观看武术比赛录像）： 通过观看懂学校武术队学生比赛录像，激发学生学习武术鼬的兴趣。 （同学们，今天这堂武术课，老师按首先准备了一段武术录像给你们，请看大屏幕┶。这些都是我们学校武术队的学生，在XX年拉中山市武术传统项目学校比赛中，集体基本功阃荣获第三名） 组织：四列横排 要求：认真琨观看 二、健康操 音乐导入。通过欢快的音逢乐结合武术动作，拉伸、舒展学生们的各个关鞋节。 （跟着老师一起做） 组织：四列横排辊 要求：认真练习、动作到位 三、武术基本口功 正踢腿、里合腿、外摆腿。把武术的动作咏基础引入课堂，为下个环节作准备。 （武术锆基本功练习，拳、掌、勾，正踢腿练习、正踢逯腿练习再来一次，外摆腿练习、里合腿练习） 组织：四列 要求：动作整齐、腿法清晰 四舄、武术名家（武德训） 把水云轩小学武德训被与武术操相结合，动口动手，加深对武术意义枞的真正了解。 （非常棒！同学们练习的非常认真。请看这些图片，告诉我他的名字。图片剖上所展示的都是我们的武术名家。还有很多很晟多，我们在这就不一一列举了。在光绪二十七湍年，我们的国家还不够强大，外国人说我们是“东亚病夫”，这时霍元甲站出来，用武功，錾用武德征服了他们，为我们中国人夺回了尊严㈧，他们身上最值得我们学习的是……武德！正ｒ所谓，未曾习武先习德，习武者应不谋利而秉杈大义，不畏强而舍己身！好，接下来我们把水睿云轩小学武德训结合我们武术操一起来练习一寝下！我看谁最有精神！再来一次，希望同学们窑练习的时候动作有力，声音洪亮！） 组织：四列横排 要求：声音洪亮、动作干脆有力、饨动作与声音配合一致 五、创编功夫拳 展示卒基本四种武术步型，由浅至深，开动脑筋，激罘发学生主动参与学习能力，发挥想象力。 （太棒了！从你们身上我体会到了武德精神。同诽学们再请看这些图片，告诉我这是什么动作？前……好，都很准确。那我们不仅会说出这些动掣作的名称，还要会把它做出来。首先是弓步，遁跟老师一起来。前腿弓后腿蹬。仆步，右腿弯醚屈全蹲，左腿伸直。马步，两脚开立，与肩同昔宽，屈膝半蹲，身体直立。最后是歇，好，我┽们就像盖被子一样，把你的右腿盖到你的左腿唼上然后下蹲。做到了吗？这四种步法学会了吗锨？好。那我们玩个小游戏，叫做《鼓声阵阵》，游戏规则，老师擂鼓的时候，你们原地跑呀鹊，跳呀，转圈都行，但当我鼓声一停，你们就嶂必须迅速摆出刚才学的四种步型的任意一种，鹳看谁做的最标准，反应最迅速！好，现在我增卸加难度，你们能不能运用上节课我们所学的三把种手法，拳、掌、勾，结合我们的步型做出定渚势定做？能！好。这次我们比一比，看谁做的诙最漂亮！） （刚才同学们想象力很丰富，做膊出的每个动作都很漂亮，那你们看这几幅图，你能不能按照图片上的动作、顺序把他串联下来，形成一套拳法呢？好，接下来我们以小组冕形式进行创编，分成四组，每组选出一名小队隋长，好，第一组，第二组，第三组，第四组，颚比比哪一组又快又好。开始！“哨音”创编好了的请举手？真棒！哪组想来展示一下？好这／组，谁还来？这组，还有吗？第二组和第三组佞一起来。非常棒，可以看出刚才同学们创编的狗时候都很认真努力，很但尤老师还觉得几点不翔足，第一点，动作不到位，比如说歇步亮掌，省上面的手要伸直，第二点，力度不够，我们都纛知道武术讲究精气神，动作要有精神、气力，謦眼睛要有神。） （那在这里告诉