《比的应用》评课.docVIP

《比的应用》评课 本次，数学组的教学大比武，六位执教者各具独特教学风格，展示了不同年级新课程理念下新的成功地课堂模式，使听课者受益非浅。以陆梦龙老师执教的《比的应用》为例，品析教学环节中的难忘之处，让我们再次分享执教者教学中挥洒自如的独特教学风格。 应用题源自生活，和日常生活联系紧密。本节课体现了由重知识向重亲身体验、重实践探索方向转变，创设有利于调动学生学习兴趣和激发求知欲的多种情景，探索有利于培养学生学习态度和对数役学自主学习能力的教学策略，让学生充分地感荫受生活中的数学，探索怎样恰当的对老教材用掊新理念进行教学。 本课特色有四： 一是材酲料的选择和使用方法全开放。 教材选编的播傀种大豆和玉米、调混凝土、什锦糖等内容，离ｉ学生生活实际较远，条件、问题控制在固定的束框框内，捆得过死。现选择深圳学生熟悉的奶材茶配制问题，解决的是学生生活中的实际问题掴。这样能让学生在学中用，用中学，让学生充ィ分地感受生活中的数学，设计得非常新颖到位，使学生学习得轻松、愉快。 二是解题策略晴全开放。 教材里只有分数应用题的一种解法，解题方法单一。现依学生的知识、智力水平蠼可以自愿选择用多种方法解，不但能利用分数┛应用题的解法，还能利用倍比法、归一法等，在一解与多解、技巧的要求上，随机调空，因材施“练”，发展了学生思维的深刻度和灵活度，使不同层次学生的思维品质，都能得到不淮同程度的培养和发展。 三是从生活实际引入捂，至始至终地密切联系实际生产、生活实际。 课的开始，从老师合租房子解决租金问题，到唛新课的调查奶茶比、解答、配制、品尝学生亲手配制的奶茶，到课结束的进一步解决房租问榇题。使学生具体的感知数学应用的广泛性，潜移默化地向学生进行了学习目的教育。同时，垂激发了学生的学习兴趣，消除了学生害怕学习●应用题的心理，使学生在轻松愉快的氛围中学习了新知。 四是能巧妙地创设情境，激发学生强烈地学习兴趣和强烈的求知欲，注重有机目的采取多种教学方法，引导学生积极思维，主欢动获取知识。课的开始从合租房子解决租金分狸配合理不合理的问题，到课结束时实际解决实猥际合租房子租金问题，使课的前后呼应，知识弥得到拓展、延伸。 若时间充足，课结束时设眉计的合租房子解决房租问题，学生能用多种方ㄇ法解答出来，并找出符合实际的最合理方案，补那课堂将会更加精彩。 六年级数学备课组 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, t