《水变热了》教学反思.docVIP

空间心情说说 空间心情说说 1、主动久了会很累，在乎久了会崩溃！ 2、也许我要的只是一个理由，去宽容彼此的心，哪怕是借口。 3、流年忘返记忆犹新的回忆，怎样忘得彻底。 4、有太多不可能事件，所以我们就这样错过了，但我相信它是一个偶然事件 5、我已经不记得当初的回忆，因为那只是过眼云烟 6、学会拿得起来放得下，因为只有这样才会重新开始新的起点。 7、走过那些是是非非，结果到底是喜是悲… 8、学会没有让学生进行试一试烧瓶底部的温度，如果我让学生用手试一试烧瓶底部的问题，就会好了。这样学生的疑问就会当场进行解除了，我没有让率学生进行这样做。这是个遗憾。我费了好多的髑口舌，学生才知道里面的水是冷的。在学生提域出了疑问之后，我让学生用材料设计实验方案进行研究水倒掉是怎样进行传热的。当让学生涡首先是进行猜想水是怎样的进行传递热的。在学生设计方案的之前，我首先提示当风经过某帐处时，如果有树的话，树枝就会摇动，如果有褊旗帜的话，旗帜就会飘动。现在学生手中收烧栩杯，有锯末，有酒精灯，铁架台等材料，学生进行设计实验方案。 学生进行实验方案的设橱计的过程还是比较的顺利。然后就是实验注意禀的问题，我指导学生再一次的熟悉酒精灯的使侣用注意的事项。然后学生思考回答在实验的过怼程中还有应该注意什么问题。我在教学的过程平中，有的时候会忘记指导学生注意小组的分工蹋与合作，现在看来，我在以后的教学活动中，怃还是需要注意这个方面的要求，这样学生就会臀逐步的养成分工合作的好习惯。 在实验的个轮过程中，我指导学生进行实验，但是我给予学Ａ生进观察和实验的时间太长，虽然已经出现水洲流上下翻滚的现象，但是我还是让学生进行实妒验观察。这样时间久过了，把实验的汇报的交旗流的时间就会少了。学生进行汇报交流时非常骏的重要的，只有进行合适的汇报交流，学生学刨习到相关的知识。 在进行空气中热的传递方斤式的探究的过程中，我没有让学生实验，我而亳是指导学生进行类比的推理，因为我们已经学猝习了热气球上升的秘密了，根据相关的热空气谳上升和对流的相关的知识，进行相关的类推。歌现在想来如果有机会，在学生进行类推之后，舴我会在让学生进行相关的实验进行验证的。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, th