《水族馆》上海版二年级下学期.docVIP

《水族馆》上海版二年级下学期 第二单元音乐童话 第四课听——《水族馆》 教案出处：上海教育资源库集体备课 这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界愀的奇幻和神秘。 音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，⑥还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。坳因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、轴画画、奏奏、创创，都给予学生自由发展的空宴间，充分发挥学生的想象，描述自已对音乐的鲤感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表搿达，分享各自的快乐，使思维更活跃、更丰富啜，以加深对音乐作品的感受和理解。 【教学内容】 听赏：《水族馆》 荦 1．通过听蒹赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的佾奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘罱的情感，同时树立保护海洋环境的意识。 缮 2．通过听、讲、看、画、奏、创等方棂法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象豆乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。 3．引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不ｂ同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来羰表现海底动植物的形象。 1．听辨乐器的音色，熟悉渖乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器氘所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡涞漾的形态。 2．体会主题旋律的特祟点，并运用各种形式进行表现。 一、组织教学 勋 1．听音乐律动进教室 2．师生问好 钛 1．谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。）戤 2．聆听乐曲中的音乐主题片断 祖  （二）感知学习 1．初听乐曲 糍 2．复听乐曲 1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随鲴着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音漱乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波醍荡漾的形态。 2）让学生选一种矽印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成紫一幅海底世界长卷。 佶 1．学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演螓奏 2．创设情景，配上道具、搭建徜造型分角色表演 3．有兴趣的学生强可以为乐曲编上简单的故事 本环节是通过师生互动、生生偃互动的形式，让学生把对音乐的体验及所获得闾的知识、技能，以新的方式呈现出来，同时培鳋养生生间的合作能力。因此，教师的启发是关搌键，教师恰到好处的引导，会出现意想不到的拿效果，对培养学生的创新能力起到了很好的作盆用。这个环节的创编内容可根据时间有选择性蹑地进行，在学生分组表演完，可别忘了师生评价这一环节，这是提高学生鉴赏能力的有效途径之一。 （四）拓展 1黻．让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生镲平、作品，用各种形式来简单介绍。 2．简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》 焯 3．聆听其它描写海洋世界的音乐作铮品如：《水草舞》 叫 。 三、总皇结 1．从乐曲的情绪上，或从不同骅的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现甬出不同的意境 2．从环保的角度考虑，让学生从小树立保护海洋环境的意识 Η 3．从激发情感的角度，去鼓励学生勇悴于发现、探索海洋奥秘的情感 总结的方式可由教师按照课的安排自行设计，可以从以上三方面来进行，关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通菔过观看一段影片片断，启发学生说一说。 暹 音乐欣赏能培坻养学生的想象力、表现力和创造力，如何充分发挥学生的想象，积极地描述自已对音乐的感促受呢？这是值得我们教师好好动脑筋研究的一憋个问题。教师要允许学生按自已的“水平”去放想象，因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物，而是每一个人在聆听过程中对作品的再创准造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生纷带入想象的意境，于是我通过说、听、猜、动、画、创、演等方法展开教学，并根据班级学生的能力，配上道具、乐器，搭建造型等加以渲染和表达，从而很好地对音乐作品进行感受杉和理解。 由于每个班的孩子存在着不同的差异，我应该灵活的、选择性的根据实羿际情况选择教学环节中的内容进行教学，在每倩个环节的时间安排上要合理、恰当，切忌将每个环节都走过场。尤其是创编环节，二年级的颍学生能力有限，不可能一下子就能达到预想的戢效果，根据学生已