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《槐乡五月》教学设计(第二课时) 《槐乡五月》教学设计(第二课时) 132 《槐乡五月》教学设计(第二课时) 1.运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。 2.理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。 3.借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳、热情淳朴，激发学生对生活的热爱之情。 通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”。 教学糌设计： 一、导入新课 1读题。 2.通过｛上节课的学习，你了解到的槐乡五月是怎样的近呢？板书：槐花、孩子。 3.默读课文，找晏找句子。出示句子，朗读。那作者为什么说，五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？ 1.轻轻读读课文的仞第一段，把感受最深的句子划下来。 2.出示句子“连风打的旋儿”。从这句话中感受到了什么呢？指导朗读。 3.还从第一党段的哪些地方也感受到槐花的香？再次默读第俪一段，找找。 4.交流指导。齐读。 5.瑕从“海”字中体会到了什么呢？出示句子。读窒着这些句子，你的眼前仿佛看到了一幅怎样的幛情景呢？出示图片欣赏。齐读。 7.此时此刻，整个槐乡仅仅是沉浸溅在香海中吗？它还沉浸在哪里呢？交流。 三、品味“醉”意 1攫.走在槐乡，到底是什么让你陶醉呢？自由读裎第二段。 2.组织交流。走在槐乡，是什么钿让你醉？ 3.除了香气让你醉，还有什么也翠让你醉呢？指导朗读。 4.那除了槐花的香炝味让你醉，槐花饭的美味让你醉，还有什么也蚨让你陶醉呢？指导朗读。 四、体悟“快乐” 1.创设情景。出示图。观察图片，欣赏感受快乐。 2.出示窖句子。自由读段。 3.小姑娘起立。现在，﹃你们就是槐乡的小姑娘了，让大家看看，你们砼长得多俊俏呀，再用槐花装扮自己，让自己变得更美，来美美地读好这句话。 小小子，该我们了，看到小姑籼娘这么美滋滋的，也赶快装上槐花，拿起槐花碑，大饱口福吧。一起来读。从小小子们“大大咧咧、不时、塞上一把”中你体会到了什么呢龚？齐读。 4.看，五月，洋槐开花了，小姑营娘会用槐花装扮自己，小小子会不时尝尝槐花茌的美味，孩子们都尽情地享受着这份快乐，五栽月，岂不就是槐乡孩子的季节吗？出示句子，拱配乐朗读。 1.那里要举办耍一次槐花节，想请同学写一则广告语，让更多恚的游客到槐乡来做客。 2.再次齐读句子。 槐花香 槐乡五月美 孩子乐寂 转载自听松闻莺的博客http:/// create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning an