《李时珍夜宿古寺》教学设计六.docVIP

《李时珍夜宿古寺》教学设计六 山课件 mfontsize=6《李时珍夜宿古寺》教学设计六 48 教学目标： 1、理解课文主要内容，抓住重点语句，引导学生体会李时珍为编好《本草纲目》干甘于吃苦，严谨认真的塌实作风。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 一、复习导入： 1、今天这堂课我们继续学习（生齐读课题：16、李时珍夜宿古寺） 2、通过上堂课的学习，同学们一定对李时珍有了初步的印象。你觉得他是个媳怎样的人？（不怕苦不怕累，心中装着百姓，椴为编《本草纲目》不辞辛苦……） 3、今天碜就让我们再次走近李时珍去感受他的高贵品质斗。 2、3、4小节 1、请逶同学们自由轻声读课文2、3、4小节，边读妾边想：从哪些地方感受到李时珍不怕吃苦的精綮神的。 2、生交流，同时出示：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长札满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。抓李时珍对庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧！圜” 1）为什么从这里可以看出李时珍不怕腱吃苦的精神呢？小组讨论，全班交流： （师相应板书：破败）“破”就是--绚-----，那为什么不说破的古寺，而说是色破败的古寺，究竟“破败”在哪儿呢？ 说明已经---------媪（很长时间没有人来居住了），这是一座荒凉悼的古寺。还“败”在哪儿？ 墙壁已经倒塌，说不定地上还吣有残砖剩瓦，仅剩的墙壁也摇摇欲坠，而这残ゴ留的墙壁上竟然长满了青苔！青苔一般长在哪苄里？（背阴潮湿的地方）这是一座阴暗潮湿的袋古寺！还“败”在哪里？ △“中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网” 不是一点点，而是厚厚ぼ的蜘蛛网！古寺的环境是多么恶劣！ （2）面对这样破败的古寺，李时珍迟疑了么？读-宛----，“就”再读得坚定些。 3、学到这儿，老师不禁有个疑问：李时珍干嘛非要住尕在这样的破寺里？他在当时是一位医术高明的阀医生，凭他的名望借助在当地居民家里完全不凰成问题呀！ 4、学生交流： 1）因为一揖心赶路，错过了客店。 --------？（察访药材） 2）小结：李时珍为了一心赶路而错过了客店，他把所有的注意力都放在了察访药材，一门心思扑在修好《本草纲目》上，而对衣食住行这些基本的生活标准降到了最低。 5、让我Ч们再次捧起书跟随李时珍到湖北西部山区那座殂破寺里去瞧一瞧，去感受李时珍那种一心为民旯，甘于吃苦的精神。（生齐读2、3、4小节铐） 5——13小节 5至3自然段，找出你最受感棰动的句子。不动笔墨不读书，同学们可以把有桄关语句在书上划出来。 1、学生默读课文，轫思考，教师巡视了解学情。 2、学生交流： （1）学生先谈谈自己的体会。老贴师进一步引导： （2）这样的生活仅仅是一天吗？一月吗？一年吗？不！是“长年累月”过这样的生活！ 35岁开始编写《本草纲饮目》，在编写的过程中，他脚穿草鞋，身背药旁蒌，带着徒弟，翻山越岭，饥餐渴饮，晓行夜蜕宿，访医采药，到现在已经快50岁了，这样长期在外奔波的日子已经快15年了！可是李ㄌ时珍却说------- （3）而且他是怎瞟么说这句话的，找一找描写神态的词（笑着说茗） 4）指读并相应点评：①住破庙是比家⑸里苦多了，但李时珍并没有放在心上②李时珍挣这种以苦为乐的精神读出来了 4、分角色朗т读5-7自然段 5、还有什么地方让你感动？ 12小节的细节描写。（如果学踹生说到，就直接切入，如果没有答到，就让学曜生一起来学习第12小节） 1）自由轻声￠读第12小节，李时珍在无法识别“鸡肠草”瓿与“鹅肠草”的时候他怎么做的？（放在嘴里骸嚼嚼） （3）补充：雍李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生鳙姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证套实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试霏，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以！免去许多病人再冒一回险。” （4）在第12小节中的两个地方出现了省略号，它们表达的意思一样吗健？ 7、引读：“睹寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着……” 四总结全文孥 1、中国医药学的史册上永远记着这个名字——（李时珍）；世界医药学的史册上也永远礞记着这个名字——（李时珍），他创造出了举中世闻名的医药著作——《本草纲目》。此时，狒瞻仰着他的像，看着这本《本草纲目》，你想说些什么？ 2、让我们永远记住这位不怕吃显苦，工作严谨认真的药物学家——李时珍，记猖住编写《本草纲目》这本百科全书的伟大作家筅——李时珍。 1、熟读课文，糙准备复述。 2、搜集有关中药或中成药的知刊识，了解它们的药效。 16┴、李时珍夜宿古寺 师徒苷谈话以苦为乐（或：造福万民） 月光记载严谨踏实 （.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：李时珍） http:///user1/63/archives/XX/ 莲 山课件 m create a good atmosphere