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《最可爱的人》 说课设计 莲山课 件k 《最可爱的人》说课设计 一、教材、学生分析 教材分析：《最可爱的人》是八年级历史下册第2课的教学内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。教材分为两部分：第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德败水平。 本课难点是中国政府出ｚ兵的原因，以及对斗争胜利原因和意义的分析适。 学生分析：学生通过上学期对多次战争的烩学习，对于战争已经掌握了一定的学习方法和炖技巧，而且对黄继光、邱少云的故事都有一定烬的了解，这就为本课的学习创造了有利条件。乜但学生还未接触世界史，不了解二战后资本主┙义和社会主义两种社会制度的斗争，所以对于中国出兵帮助朝鲜抗击美国侵略的理解有一定丌的困难。关于斗争胜利的原因和意义，教材只蜕字未提，需要学生在学习课本知识的基础上加樗以探究归纳，这对于八年级学生来说难度更大磷。 二、教学目标 知识目标： 1、理解中入国政府出兵的原因，了解战争的大致经过，掌蹶握战争的结果； 2、能讲述黄继光、邱少云斧的事迹及志愿军战士的精神 3、能总结出战争胜利的原因和意义 1、通过嫖指导学生搜集资料，培养学生多渠道获取信息陵的能力 2、通过观察《战役示意图》，培养得学生的读图、识图能力 3、通过讨论、讲故枥事等方式，培养学生分析问题和解决问题的能怫力以及语言表达能力 志ㄦ愿军战士为了保家卫国，英勇战斗、视死如归菽，是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精祧神的核心，对学生进行爱国主义教育，结合新轫时期社会主义荣辱观“八荣八耻”，更能体现与时俱进的时代特色。 三、教法与学法 教皓法：1、通过多媒体引导学生学习 2、通过磺讨论，讲故事等方式充分调动学生 1腔、课前搜集资料，尤其是英雄人物的故事 2瓦、熟读魏巍的文章《谁是最可爱的人》 3、卦了解身边有无抗美援朝的老战士 【导入新课】 通过播放《中国人民志愿军战歌》导入 设计说明：通过播放歌曲可以惟营造一个宽松的课堂气氛，激发学生的学习兴慊趣。我事前安排学生课间就播放这首歌，上课后再次播放时，我示意学生一块跟唱，把学生煌调动起来，效果比较好。这样就使学生在歌声袱中十分自然的进入到学习当中来。 【讲授新纲课】 一、抗美援朝保家卫国 1、中国政府刭出兵的原因： 设迕计说明：通过这两幅图片引导学生回忆上册有肋关内容（解放战争时，美国实行扶蒋反共政策憷，最终以蒋介石的失败而告终），进而提出问毯题： “美国并不甘心在中国的失败，新中国线成立后它又采取了哪些行动？” 这样操作起擘到温故而知新的作用。 指导学生阅读教材，回答后进一步设问： “假设你是当时的国家廨领导人，朝鲜政府给你写来了求援信，你是出腿兵还是不出兵？” 多媒体展示《中央讨论对屮策的图片》，再现历史情景。 组织学生分组讨论，要求选出发言代表。 设计说明：分组痱讨论既可以活跃课堂气氛，充分调动学生主动鋈探究问题，还可以培养学生多角度分析问题的焊能力以及团结合作的意识。 在讨论中，大部分学生都支持出兵并说明了理由，我对此做出褰肯定性的评价。为了使学生能深刻理解美国侵略朝鲜的意图，“透过历史现象看到问题的本质”，我板书了几个词语“醉翁之意不在酒…配”、“唇亡齿寒”“户破堂危”，此时无声胜惶有声。稍后学生异口同声的喊出“必须出兵”豕。这样就将本课的难点之一（出兵的原因）化瞧解了。 多媒体展示P4毛泽东同志的分析，箍组织学生齐读，用它做讨论总结，恰到好处。」 2、关于战争的经过： 说明：在几个地酞点中，我突出了“三八线”。我先让学生回忆抉小时候在课桌上画“三八线”的趣事，再回忆术地理课上学的关于地球“经度和纬度”的知识┎。这样不但增强了知识的趣味性，而且学生也疔真正明白了“三八线”的历史来历。 3、关陋于战争的结果： 教材将结果放在了最后的位缈置，我对此进行了重新整合，将结果移到第一ダ个问题里来讲，这样有利于学生从整体上把握偻这场战争，也符合学生的认知规律。 二、战斗英雄黄继光和邱少云 这是本课的重点，我验本着循序渐进的教学原则设计了“一读二看三仡讲四说”四个环节： 1、“一读”：指导学嬉生阅读教材，使学生对二人的事迹先有一个“塬文字”上的认识。 2、“二看”：多媒体播迷放电影《上甘岭》片段。 3、“三讲”裤：让学生上台讲述自己课前搜集到的英雄人物故故事。 4、“四说”：让学生说一说这些英雄人物身上有哪些优秀品质值得我们学习。 多媒体倜展示：魏巍《谁是最可爱的人》中的精彩片段问。 师生一起朗读，用心体会“最可爱的人”的可爱之处。这样操作能起到画龙点睛的作用进——深化本课主题。 三、胜