《李时珍夜宿古寺》说课稿三.docVIP

《李时珍夜宿古寺》说课稿三 《李时珍夜宿古寺》说课稿三 作者：佚名转贴自：转载点击数：129 魏旖 一、教学目标的分析与定位。 （一）教材分析： 苏教版小学语文四年级上册第五单元中的课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 本课的教学我准备用两课时完成。 （二）教学目标Ζ： 知识目标：学习本课的生字词，正确、流利地朗读课文，能复述课文。理解由生字组成届的词语。理解课文主要内容。 情感目标：体浚会李时珍为编写《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 能力目标：学习匣理解词语的方法。 （三）教学重点： 我认徂为教学中应突出4个重点：第一点，李时珍因踵察访药材吃不好、喝不好、住不好，从餐饮住周三方面让学生感悟李时珍经历的艰辛。第二点，引领学生通过课文的朗读理解感悟李时珍为申写《本草》，为与民造福而甘愿吃苦的品质和桶严谨认真的科学态度。第三点，文中提到了许多中药名称，要通过课文的学习让学生了解一蚨些常见的中药。第四点，复述课文。 理解“饥餐渴饮、断垣残壁、生绥嚼涎滑”等词语。 二、教学设计的理念与思路。 因为本课中有许多难理解的词语，教学玫中我将通过点拨、讲解等方法，教给学生一些痒理解词语的方法，并针对课文第七小节（李时拾珍住古寺不觉得苦）和第十二小节（李时珍亲ル自品尝草药）的内容组织学生讨论李时珍为什恨么这么说、这么做，体会他为编写《本草》而臬不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。稼通过学生课后了解一些中药名称和药效，培养南学生收集资料的能力。 三、教学过程的安排与意图 我将由生字“宿”导入，先板书“宿锩”，问学生：认识这个字吗？你能组哪些词?童哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思？这垡个环节的设计是两个考虑，首先“宿”本身是悃生字，这样导入可加深学生对这个字的印象，其次，是要告诉学生组词也是理解词语的一个椎方法。接着我会继续说晚上住宿就是“夜宿”甍，昨天你们夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何处籼？古时候把旅馆叫做客栈，有位古人出门在外胗不夜宿客栈，却夜宿古寺，这位古人就是—李ε时珍，引出课题并板书。 下面的教学酩就以这些词语为线索，找出不理解的词语，和糍学生共同学习寻找理解词语的方法，解决本课隼的学习难点。学生先找出这些词语所在的句子，然后边读句子边理解词语。“饥餐渴饮、晓燔行夜宿”词语的理解可结合课文内容，“断垣マ残壁”借助字典理解“垣”，通过理解关键字讼帮助理解词，“生嚼涎滑、生嚼无涎”则可以啼联系生活实际理解，通过教学，不仅教给学生理解词语的多种方法，同时在理解词语的同时诰指导学生读好课文，了解课文内容，这样学生不仅理解了词语，学习了方法，而且将课文的ㄓ朗读也贯穿其中，将初读与精读相结合，以达ず到正确、流利读通课文的目的。 接下来再结嚏合课文中第7、12小节，展开讨论，这样的生活李时珍不觉得苦吗？李时珍亲自品尝草药会有什么后果？他为什么这样做？在学生讨论的同时补充一些资料与故事，这样可以帮助学浼生更进一步地认识李时珍的为人，引导学生们重点感悟李时珍为写《本草纲目》为民造福、淙以苦为乐、甘于奉献的精神及严谨认真的科学鸡态度。然后引导学生复述课文，再完成书后的练习3、4两项练习。 四、结语思考： 本课的教学中我力图使一个环节的设计达到多种体的作用，从而提高教学效率，取得更好的效果庾，同时还想在课文的学习中引导学生探索、积じ累学习的方法，提高学习的能力，我想这样坚沣持教师的教学能力及学生的语文能力都会有一恍定的提高。 （友情提醒：查找本课更多资料琮，请在站内搜索关键字：李时珍） 此文转载辚http:///qyjsoblog/us椽er1/91/archives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard w