《最佳路径》的教学反思.docVIP

《最佳路径》的教学反思 《最佳路径》是一篇叙事文章。课文主要讲了建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计而大伤脑筋，无意中从老太太打理葡萄园的方法中，受到“给人自由，任其选择”的启示，从而设计出了世界最佳路径。 一、教学过程的设计： “迪斯尼乐园”对于孩子们的诱惑力是非常大的，因此那些活泼可爱的卡通形象和漂亮的建筑提高他们的阅读兴趣。趁孩子们兴趣高涨时，我抛出了这样一个问题：你们知道吗？迪斯尼乐园中最著名的不仅有这些赶，连其中的路都很有名呢？你们想知道其中的荚原因吗？那么就拿起书好好去读吧！听了我的麻话，孩子们迫不及待地捧起了书。 另外感悟氽迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖肘葡萄之间的联系。是本文的教学重点。在对老粲奶奶卖葡萄方式的学习中，我让学生说说：“材如果你是游人你会买谁的葡萄？”学生纷纷说王会买老奶奶的。因为“无人看管”，我们可以淙走进园里自由选择，无拘无束地挑自己称心如舱意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣；因为捂直接从葡萄架上摘，果子更新鲜；因为“只要猴……就可以……”这种方法给人以自由，任其户选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。以涅此让学生体会自己摘葡萄的乐趣。从而让学生层深入理解了信任他人，给人自由的道理。也为唏理解下文最佳路径的产生埋下了伏笔，让学生鲈在下文的学习中可厚积薄发。结尾，我设计这漤样的问题：“如果你是伦敦国际园林建筑艺术螈研讨会上的专家、评委，你能说出为什么把迪Т斯尼乐园的路径设计评为世界最佳设计？”让嗬学生明白因为格罗培斯的设计给了游人以权利齿，是把游人放在了第一位的，它是众多的人自砩由选择的结果，符合众多人的心愿，而顺其自然是一种最佳的选择。进一步让学生总结出人ρ们踩出的路径幽雅自然、简捷便利、个性突出揄，是最合理的路径。体现了一种理念：尊重他枰人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本瞌身就是一种最佳的选择。 二、教学实际情况挲的反思： 1、学生通过阅读思考，抓词句，醪抓重点段深入体会等多种途径有了正确的认识绾和深刻的体会，学生都感受到了迪斯尼乐园的饬路径设计之所以被评为最佳路径，是因为格罗培斯尊重了游人，把游人放在了第一位：给人织自由，任其选择，他的这种设计打破了常规，栳与众不同。 2、创设了宽松和谐的学习氛围道，把学生置于主体地位。 3、抓住空白舐点，引导学生想像，把读写结合在一起。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the dai