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《李逵负荆》教案2 章来源 m《李逵负荆》教案 (人教版高二选修) 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。 2、阅读课文节选部分，理清思路。 3、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。 4、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象；对李逵和鲁智深的性格特点进行比较研究。 5、探究《水浒传》塑造人物的主要方法和小说主题。 1、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描檬写，分析李逵的主要性格特征。 2、结合整会部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。 3、探究《水浒传》塑造人物的主要方法蚕。 1、结合整部小说中对李逵的枫描写，全面认识李逵的形象。 2、探究《水炅浒传》塑造人物的主要方法。 2穹课时 预习作业 1、阅读《世纪金榜》中《水浒传》的有关内容。 2、完成铗课后练习第三题。 3、课外阅读《水浒传》□。 教学要点 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义舶。 2、阅读课文节选部分，理清文章思路。 3、分析李逵的主要性格特征。教学过程 中国有悠久的历史，历史的喧嚣让曾诮经叱诧风云的英雄豪杰似乎都沉沉睡去，但是当我们翻开《水浒传》时，我们依然看到那些昶提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道之上エ。今天我们就一起去看看108将中的“黑旋槁风”——李逵到底是一个怎样的人物？ 1、作者 2、内容和主题思想 《水浒传》又名《忠义水浒传》，是中国历酏史上第一部用白话文写成的章回体小说，作于盘元末明初。 《水浒传》是我国第一部描写农宝民起义和农民战争的长篇小说。小说以起义的发生、发展和失败为主线，通过一百零八位传眦奇式英雄被逼上梁山的不同经历，描写了他们璁从个体觉醒到发展成盛大的农民起义队伍的全铮过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民叁起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治杂状况和社会矛盾。 3、小说结构特点（单线┝纵向进行） 4、故事梗概（《世讪纪金榜》第7页） 5、节选前后的主要情节（《世纪金榜》第9页） 开端(第1段)——惊闻宋江，霸强刘女。 发展(第2-7段)——大闹山寨，负荆宕请罪。 高潮(第8-12段)——戴罪立功，救出刘女。 结局(驻第13段)——刘公答谢，兄弟释怨。 “别一部书，看过一遍即蜿休。独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他胃把一百八个人性格，都写出来。”——金圣叹丶 （一）崇尚正义、嫉恶如仇 1、生动形象鳆的语言描写 1）“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。” 2）“既是宋江夺了你志的女儿，我去讨来还你。” 3）“我闲常击把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！” 4）“你不要赖，早早把女儿送还宛老刘，倒有个商量。你若不把女儿换给他时，藻我早做早杀了你，晚做晚杀了你。” 2、准咱确传神的动作描写 1）“睁圆怪眼，拔出甙大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个胤字扯做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上堂来，按径奔宋江。……李逵气做一团，那里说的出。嗖” （二）粗蛮鲁莽、不分是非 1、护生动形象的语言描写 1）李逵口里叫道：栳“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧！便道太公馍烦恼！我正要和烦恼的说话。” （2）燕青道：“大哥莫要聆造次，定没这事。”李逵道：“他在东京兀自择去李师师家去，到这里怕不做出来！” 3贴）“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你搐做得这等好事！” 4）“你不要赖，早早艨把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿橹换给他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。覃” 2、准确传神的动作描写 1）“睁圆怪眼媪，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上印堂来，径奔宋江。” （三蜾）敢作敢为、率性憨直 1、语言描写 1ё）“只是我性紧上错做了事。既然输了这颗头忏，我自一刀割将下来。你把去献与哥哥便了。赓” 2）“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几卿十罢。” 3）“哥哥既是不肯饶我，把刀吠来割这颗头去，也是了当。” 2、动作描写 1）宋江匪道：“若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江蟥，讨得刘太公女儿来还他，这等方才饶你。”李逵听了，跳将起来说道：“我去，瓮中捉鳖媾，手到拿来。” （2）“李逵那里睡得著，爬八起来坐地。只听得庙外有人走的响，李逵跳将ˉ起来。” 3）“李逵那里忍耐得，腾地跳溥将过去了。” （四）小结 通过文中的语言、动作等细节描写搠，我们发现，有些行为只有李逵做得出，有些△话只有李逵说得出。我们认识了李逵个性鲜明特点：伸张正义、嫉恶如仇；粗蛮鲁莽、不分沉是非；敢作敢为、率性憨直。 五、布置作业颊 1、完成《金榜》练习。 2、阅读所发的篇资料。板书设计 一、《水浒传》苦内容和主题思想 二、理清文章思路 开端(帚第1段)——惊闻宋江，霸强刘女。 (铘第2-7段)——大闹山寨，负荆请罪。 (第8-12段)——戴罪立功