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《水流有力量》导学案 《水流有力量》导学案 17、水流有力量 : 1、指导学生认识水流有力量；水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。 2、指导学生学习对比实验的方法。 3、培养学生实验的能力。　　 : 指导学生认识水从高处流下来的流量比从低处流下来力量大。　　 教学难点:　　 课前准备:　　 教学过程: 一、导入新课 课件锄展示：海浪冲击岩石、瀑布飞流直下、水电站款开闸放水、漂流等情景。 问：通过这段资料￠，你有什么发现？根据学生回答引入课题，师导并板书： 二、探究活动 1、指导学生做水洫冲小水轮实验，认识水流有力量。 2、联系鼷生活实际，让学生明白水流的力量有大有小。ò 3、指导学生发现影响小水轮转动快慢的因杌素 1）水位高低的对比实验 ②用小孔的易拉罐水冲小水轮，想办法使小狈水轮转得快。 ③小组讨论：在学生实验的基碧础上，由学生自己发现易拉罐举得越高，小水 轮转动得越快。 ④提问：为什么易拉罐举得司越高，小水轮转动得越快？ （生答） ⑤教误师总结并板书：水位高，小水轮转动得快的结更论。 （2）流量大小的对比实验 ②在小组实验的基础上，由学生自己发现大孔的易拉罐水流的多，小水轮转友 动得快。 ③讨论：为什么水流的多，小水避轮就转得快？ （生答） ④教师总结并板书耽：流量大，水的力量就大，小水轮就转得快。 4、兴趣活动，游戏比赛 1）找两个身高ナ不同的学生参加比赛。 2）高个使大孔易偾拉罐，矮个使小孔易拉罐，同时进行冲小水轮楮实验。 3）学生观察：哪个小水轮转动得猫快？ 4）提问：为什么高个同学冲的小水季轮转动得快？ 5）总结比赛结果：水位高妹，流量大，水流的力量就大，所以小水轮就转栓 5、利用水力 用。 6、制作一个小水轮 三、拓展： 教师复介绍：2002年夏季，我国利用小浪底水力ゆ枢纽工程，首次对黄河进行 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national f