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《江雪》教学反思 《江雪》教学反思 一、课前准备 我在课前给同学布置了预习任务：查找资料了解“记”这种古代文体，柳宗元的生平、本文的写作背景、借助工具书扫清字词障碍。 二、我的思路与课堂呈现 我是个很因循守旧的人，教学上没有什么创新。首先是学生讲故事，然后是我的导入，由《江雪》引到本文的感情基调、一位孤独失意的诗人。接下来是进入正题后的文体介绍。再下来是学生的交流与展示。在这个环节中出现的问题是因我平时没有对胶小组合作进行明确的要求与培训，因而这项活枷动变成了组长一个人在讲，其他人则成了看客。板演则变成了将学案内容“搬到”黑板上，琴没有内化为学生自己的收获。对于作者的介绍摹稍加了拓展，但是宽度与广度还不够，背景介绍时我提到了“贬官文化”，也只是一提而没挖有再举几个学生熟知的文学作品。因为我对前茼面教学环节的时间掌控过于随意，因而留给学生朗读感知课文的时间很短，只读了三遍课文梆，没有时间感知内容。其实原本也想不要这个螓环节，详谈“贬官文化”，但我没敢这么尝试⌒，觉得还是我的学生还小，不适合这么大的话爬题。 三、我自身存在的问题 我是个很因循螨守旧的人，教学上没有什么创新。这一节课除酵了学生的交流板演这个环节是这节课用到的，ぷ其余的都是我上课的常态。因为这学期我才尝掀试小组技术的应用，因而应用的生涩，对学生潮的指导要求都不到位，评课的时候大家也提到鏊了我选组长和提要求等方面的不足。还有当学渊生的回答偏离我的预期时，我的引导也过于简浠单，甚至是直接否定后说出自己的观点。对于普教学时间的掌控，过于随意，最后导致教学环芹节的缺失，没有反馈练习。我热爱教育，喜欢湾课堂，所以会不断钻研，提升自己的能力。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, e