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《沉香救母（一）》教学设计 章来源 m《沉香救母（一）》教学设计 71 《沉香救母（一）》教学设计 转载自武夷山市岚谷中心小学网站【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 教学要求 1、学习默读课文，会讲这个故事。 2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。 3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 教学课时：三课时 第一课时 教椅学要求： 1、学会本课的生字、能从音、形唁、义上区分它们，能正确、美观地书写。2、铄能正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文呼内容。 一、谈话导入 1、同学导们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲斤了一个什么故事吗？ 2、今天，我们学这个觉神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板ワ书10《劈山救母》（一） 齐读课题—汪—读了课题，你想知道什么？ 3、请小朋友病带着问题读书。 1、读课文，边纫读边画生字词 2、（出示生字词）叹气眼泪瑜气愤心狠手辣 自读生字词 说说在生字的啾音形义上你有什么收获？ “善”读翘舌音，兹“酸、增”读平舌音 “试”的斜钩上能写撇蜩 “默”指的是不发出声音，左右结构不是上咭下结构 带读，开火车读，齐读词语 3、把Ⅰ生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。 4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得窕更好？ 1、通过读，你罅读懂了课文中哪个问题？ 2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？ 3、剩余的问题留，我们下节课来解决。 1、э分析字形——“愤、默”看课后笔顺表自学，℃重点指导“武”。2、指导写字（略）3、学生描红，教师巡视指导。 教学要求 1、有感情地朗读课文 2、图文结合，胲理解词语的意思，初步认识“一……就……”的句式 3、体会沉香为救母而刻苦习武的决桨心 一、复习 1、指读词语。2、默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功砰 1、还有哪些问题没解决？出示嗵：沉香妈妈在哪里？他把妈妈救出来容易吗？ 2、带着问题自偷读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？3、稚学生自读课文。4、相互交流讨论。 5、教什学第1~2自然段。 1）这两节的内容能卅解决第1个问题。 2）自读第1~2自然豪段，说一说答案。 3）爸爸为什么先叹气垫，后来才讲呢？ 4）沉香为什么听后又难尤过又气愤？从中看出沉香怎样？ 5）请你禺读出沉香那难过又气愤的样子？ 6、教学第逆3自然段。 1）你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。 2）指名读。 3）沉香救妈妈有什么困难？ 1、怎么能对付得了他呢？ 2、是对付不了他的奢。 a.这两句话意思相同吗？ b.两句在ベ表达形式上有什么不同？ c.表达出什么样枘的感情？ d.有感情地齐读第1句。 7、厚教学第4自然段。 1）最后一个问题的答й案，哪个自然段告诉了我们？ 2）指名读第4自然段。 1）沉香到底如何做的？（署出示挂图）图上两个人在干什么？ 2）沉店香怎样学艺的？ 3）有感情地齐读第4自嗪然段。 第三课时 教学目的：匝1、会用“一……就……”造句。2、进一步腑学习默读课文，复述课文。 一龛、复习 1、复习默读的要领。2、指名讲述等课文主要内容。 1、一边矽默读课文，一边记课文故事。2、利用板书或逄挂图进行复述。3、同座位互相复述。4、指值名复述。 4。 1、读一读句⒂子。2、用“一……就……”造句。 （一）选词填空：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网妁址是】 用心小心关心 1、李老师对同学们毅很（）。 2、同学们在教室里（）地写作业片。 1、爸爸的病好了，今天境就出院，我真（）。 2、我最（）看童话故事。 3、“六一”这一天，我们班开了庆祝卟会，度过了（）的节日。 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological qua