《每逢佳节倍思亲》两课时教案.docVIP

《每逢佳节倍思亲》两课时教案 《每逢佳节倍思亲》两课时教案 第一课时：教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文以及《九月九日忆山东兄弟》这首诗。 2、学会本课生字新词，认识多音字“重”，并能把它写好看；写好“采”“幼”。 3、了解重阳节的时间及风俗习惯。 4、通过对课文的朗读，借助老师的提示词语，能基本概括文章大意。 1、同学们，我国有许多传统佳节（出示图片)同学们看看，这是哪个节日呢？人们会做些什么呢？（出示填空）г每逢中秋节，我们总会（）。。。。。。这些痉美好的节日我们统称它们为“佳节”。【师范歇写佳节，指导书写佳】这些传统佳节都有着不邶同的习俗，可是不变的是在这样传统佳节中我茔们都会和亲人团聚，共享天伦之乐。 ,齐读课题。 2、那么你们知道课题中的甲佳节是指哪个节日吗？重阳节。重阳节是每年豁的九月初九，那么在古代，重阳节有些什么习邱俗呢？老师从文中找了一些介绍重阳节习俗的ね和人们欢度节日的词语，你们会读吗？ 重阳节头插茱萸登高远眺挽手扶老携幼兴高篮采烈天各一方思念思绪万千 重阳节指导书写臀重。【习字册上描一个写一个】 头插茱萸登觉高远眺 【这几个词语都是在介绍重阳节的习虚俗的，那么茱萸到底是一种怎样的植物？为什氆么重阳节要有这样的习俗呢？同学们想知道吗苊？】 出示茱萸图片，介绍重阳节的习俗：茱肢萸是一种带香味的植物，传说可以祛病驱邪，菹所以人们在农历的九月初九这一天，头插或者臂戴茱萸，饮菊花酒，爬山登高，以求步步高兽升，健康长寿，这也是一个亲人团聚的节日。 重阳节这一天人们是怎样欢度节日的呢？老师酎也找了几个词语。出示 手挽手扶老携幼指导祥书写幼【习字册上描一个写一个】 兴高采烈佚指导书写采【习字册上描一个写一个】 还有第几个词语老师看看大家会不会读？ 读完词语北，我们把这些词语放进句子中，看看同学们会袼不会读？ 人们扶老携幼，兴高采烈地去登高锊游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更懊加思念家乡的亲人。 王维想，以前在家乡时窃，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽伧着手去城外登高远眺。 王维思绪万千，提起剑笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。 词语、句子我们都会读了，下面我们一起把书剧打开，走进课文去读读文章吧！首先，请同学哞们听老师范读课文，同学们特别注意听下老师胺是怎样读后面那首古诗的。 三、初读感知。 1、师配乐范读。 2、学生模仿自由朗读课馘文，要求：读准字音，读通句子。 3、检查悬朗读情况，请个别学生读课文2、3段。其余裕学生听读、纠错。 4、朗读古诗《九月九卯日忆山东兄弟》，生读，师生共评，师指导朗ⅹ读。 5、感知文意：请同学们默读思考：诗慎人是在怎样的情况下写出这首诗的呢？出示提屿示词语，生思考概括文意。 四、写字指导；生拿出习字册描红，并写生字，师反馈指导。 第二课时，胩教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读矢课文及古诗，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、通过朗读课文，联系上下文理解“扶老携幼”、“兴高采烈”“天各一方”等词语的意思；诗文对照，理解古诗的含义，通过“独”矍“异乡”“佳节”“倍思亲”“少一人”等词语的品析体会诗人身居异乡在重阳佳节时更加叔思念家乡亲人的思想感情。 这节课，我们继续学习课文。《每逢佳节倍思祯亲》，这是王维的古诗《九月九日忆山东兄弟间》里面的第二句。我们一起来诵读古诗。想要了解古诗的意思吗？让我们一起走进文章，去洫寻找吧！ 二、精读品析 1、品读第一句“燧独在异乡为异客”这句话的意思在文章哪里？昌谁来读读第一自然段，生读第一节，在这位同鼢学的朗读中，你知道了什么？ 15岁、2辍年）他去了哪里？做什么？他有什么感受？板知书【孤独、思念】 ______魂____________________圳；当夜深人静，王维难以入眠的时候，他会想鲭——————；当王维生病的时候，他多想_妤____________________厚;当王维取得优异的成绩时，他多想______________;当王维……. 你也有过这种孤独爰的感受吗？能不能带着这种感觉读第一段。指咆导抓住15岁那年、两年了。这两个词语读好折第一段。 15岁独自一人来到蛎长安求学，孤身一人在外地已经两年了】指导男读好重点词语“独”“异乡”。再读这句诗，圈 2、品读第二句“每逢佳节倍思亲”。这句栖话的意思在文章哪里？谁来读读第二自然段，兢生读第二节，在这位同学的朗读中，你仿佛看到了怎样的景象？ a.王维看到了怎样的景噘象？热闹、扶老携幼、登高游玩。【相机解释扶老携幼兴高采烈】b.这样的画面，你仿佛看到人们在干什么？请同学们展开了丰富想象萏，把人们欢度节日的情景说出来！（登高游玩嗔、喝酒写诗、聊天嬉戏。。。。。）如此热闹癀的场景，让我们一起愉快的读一读把！（指导永朗读，欢快的节奏） c.此时王维的心情怎样？【更加思念家乡的