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《桂花雨》教后反思五 fontsize=6《桂花雨》教后反思五 241 今天第三节课上了教研课《桂花雨》，教学目标是：1、通过朗读体会“摇花乐”2、通过学习课文，理解母亲的那句话3、透过母亲对故乡老宅桂花的留念这个独特视角，继而感受母亲对家乡故土的热爱。本节课的教学重点是体会摇花乐和桂花香，难点是理解母亲的那句话的含义。 在组织学生交流我的“摇僖花乐”时，设计了两个训练，在提示语中加上季合适的词语，有助于将朗读和体会合二为一。学生所加词语还不错，可朗读感觉没有跟上，汊课前设想适时引导“将你的这种体会读出来”，在实施过程中却只顾着自己讲了。 原本在肚交流“摇花乐”时，以为学生会按照书上的顺吱序说出3处，正好接着第3处“啊！真像下雨糕！好香的雨啊！”导到第二块：这桂花雨多香瓷啊！课文里还有哪些句子写出了桂花的香味，萝找出来做上记号。上课时，学生第二处就找到⑷了这里，这个事先应该想到的，忽略了。以致苗于乱了阵脚，绕圈子。 设想是体会了母亲的“诙乐”（以丰收为乐、以给别人带来快乐为乐）形之后，补充在网上找的琦君的散文中的一段《祸水是故乡甜》，“……是哪里生长的人，就该堠喝哪里的水。要知道，水是故乡的甜哟。”“掭孩子们多喝点家乡的水，底子厚了，以后出门荽在外，才会承受得住异乡的水土。”水是故乡桨甜，水是故乡美，水是故乡思念……那河水，甓井水，山水，泉水，矿泉水，弹子汽水，都潺潺地流着故乡的情。不管身在何处，只要想到硌故乡的水，自然甜在心头。这水，不再单单是答解渴之用，还缠绕着游子们思乡的日夜之情，幸生生不熄……估计学生能体会出对家乡故土的陵热爱。可惜上课时居然没有来得及，为了不拖课，只能草草画了个句号。 此外，因为星期盹二才准备好，所以其间一些过渡语虽然课前些旺得很美，可没背下来，课中都是信口而出，实鼎在是对不起这篇美文了。 （友情提醒：查找菏本课更多资料，请在站内搜索关键字：桂花）贤 此文转载 http:///BBS/?b绸oardid=10amp;id=93 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.We