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《有趣的成语》 设计理念 本课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,把“创设情境—自主识字—自主写字—熟读成诵—拓展积累”这几个教学环节融于闯关活动中,极大地激发起学生的学习热情。抓住“趣”字,让学生在读中悟,读中积累,培养学生学习成语的兴趣。 1#57360;认识本课16个生字，会写10个字。 2#57360;通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。 3#57360;感受自主识字的乐趣，感受左汉字的形体美。 识记生字，凛积累成语。 教学准备 1#57360;摭学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。 2#57360;教师：多媒体课件羟一组，生字卡片。 1~2课时。郑 一、激趣导入，揭示课题 1#57360;[出示蓝猫]配音：嗨！小朋楂友们好！我是蓝猫！今天，我将和大家一起学＼习《有趣的成语》。成语是我们中华民族语言ǎ文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？谵只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望涑就一定会实现！ 2#57360;闯关行徒动现在开始，首先进入第一关：我会认。 1#57360;绁想不想去读一读这些成语？如果在读的过程中遇到了不认识的生字，你打算怎么办呢？ 2晷#57360;现在请你们用这些方法自己奉试着读一读成语，遇到红拼音的生字多读几遍。 3#57360;同桌合作读一读这些成语。 4#57360;看着大家这么团苴结友爱，成语里的生字娃娃急着要和大家见个戤面，你们看，他们全部都跑出来了。现在请大幕家自由拼读这些音节，检查是不是叫准了每个粉字娃娃的名字。 5#57360;现在字嘹娃娃摘掉了拼音小帽，你还能认识他们吗？请纩抢读生字。 6#57360;老师交给小渑组长一个任务，想办法利用生字卡片让每个组啦员都认识这些生字。 7#57360;游沾戏：蓝猫钓鱼（将每个生字写在鱼身上，学生侧每读对一个字，那条小鱼就被钓起来，甩进桶倚里，同时发出“咚”的声音）。 8#57360;现在我郑重宣布：你们已经顺利闯过宁第一关了，爱学习的孩子们，让我们向第二关鹊“我会写”前进吧！ 1#舛57360;请认真观察这些字有什么相同的夫地方？(左右结构，左窄右宽) 2#57衮360;（出示“神”字，“礻”红色）这个︶部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的唉字吗？ 3#57360;要写好“神”字，你还想给大家提个什么醒？ 4#573⒃60;咱们来比比看，谁能把这个字写得既正扮确又漂亮。 5#57360;同桌都写完跳的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画唆一朵小红花，并告诉他好在哪里。 1#57360;请用你钲自己喜欢的方式再来读读成语，边读边想你知藻道了哪些成语的意思？ 2#57360;请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听∈一听。 3#57360;谁来说给大伙听馘听？你是怎么知道的？ 4#57360;ざ老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看嵌大屏幕。 5#57360;还有几个成语癀大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了瘫解一下它们的意思吧。 6#57360;忖知道了成语的意思，我们再来读一遍成语，你宣肯定会发现自己比刚才有进步！ 7#57Κ360;出示蓝猫：祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！ 孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们昂想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅芨读资料，并提供有关成语的网址，希望你们能吁和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curric