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《沉香救母（二）》教学设计 《沉香救母（二）》教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：334 《沉香救母（二）》教学设计 教材分析： 本文是民间故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。 教学目标：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 1、学习默读课文，会讲述这个故事。 2、学会本课的10个生字，绿线里的字只识不写，认识1个偏旁。理ば解生字词。 3、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。 正确、美观地书写生字。 理解课坐文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的硭一片赤诚之心。 教学准备： 自制幻灯片、字卡 教时安排：3课时 教学目羝标： 默读课文，初步理解课文。 正确、美苟观地书写生字。 教学过程： 一、谈话导入侑 小沉香练就了一身高超的武艺后，又是怎样睡救母的呢？ 板书课题：沉香救母（二） 二镛、初读课文 1、借助拼音自读课文，做到读缙准字音，读通句子；绿线和田字格里的字组词复读。 2、组词读绿线和田字格里的字。 3篡、出示词语：救母心切　血痕　在乎　诚心　擢打败　凶恶　激动 （1）自读这烯些生字词 2）哪些字音值得注意？ “奔、痕”读前鼻音 “捧、诚淞”读后鼻音 “转”是个多音字，你能用它的歇两个读音分别组词吗？ （3）带读，指读，齐读 4、把生字词带入课文中在读读，把课绝文读得正确流利 5、指名分段朗读课文，师讷生共同纠正 6、指名比赛读书 7、课文主晖要讲了什么？ 1、分析字形颤（略） 2、指导写字 败：贝字旁要写得长些。 恶：强调点撇密的方向朝里。 3、学生描红，老师巡视指导 完成习字册。 第二课时 教学要恒求： 1、图文结合，理解由生字组成的词语 2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 一、复习 1、复习字词 2、说说课文主要韪写了一个什么故事？ 1、教学第持1自然段 1）指名读 2）这一自然段曳主要讲了什么？ 3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？体会“奔”与“走博”的区别 4）请你读出小沉香“救母心切耷”的感情。指导读 2、教学第2自然段 1）自读 2）想想这段主要讲了什么（沉音香历尽艰难，可他一点也不在乎。） 3）理解“不在乎” （4）出示：1、他翻过高山，斐跨过深涧。 2、他不知翻过了多少座高山，６也不知跨过了多少座深涧。 这两句话的不同，你能体会出来吗？ 有感情地读读 （5）还有哪些语句写出了路ケ途遥远沉香历经千辛万苦？ （板书：一个个一怦道道）你还能说出类似的量词吗？ 从这些句皈子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可拽沉香却——不在乎 他为什么不在乎？他现在心里只在乎的是什么？ （6）指导朗读 是啊，沉香心里只有——妈撮妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难销都能——克服，沉香真是一个——孝顺的（有凑孝心）的孩子。齐读。 3、引读第3自然段 4、教学第4自然段 1）指名掣读第4自然段 2）（出示图）华山怎么样弓？ （3）有感情地读第一句 4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？ 5）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了缄自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈孪，此时的心情怎样？ 说用话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀吠抱，他们会说些什么呢？ （6）看到这个感牺人的场面，你想说些什么？ 7）带着这种烽感情齐读第4自然段 5、有感情地朗读课文圬 四、作业 1、选适当的词语填后在括号里 母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。 沉香身黉上划了（）血痕。 我把玩具（）地收拾起来镧。 沉香脚上磨出了（）血泡。 2、有感情ら地朗读课文。 教学要求 1、能裒正确流利地复述课文 2、会用“帮助”造句世 一、复习 1、指名说说课文内容 2、再次让学生默读要求 1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。 2、看挂图，想情节，说说这个故事鹆 3、同座位互相复述，指名复述这个故事。 4、把两部分故事一起合起来说说。 1、抄词 2、扩词 充：充分、充满、充足、画饼充踽饥 3、填合适的词。 （）的生活（）的武艺 查找本课更多资盂料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the