《燕子》说课材料.docVIP

《燕子》说课材料 《燕子》说课材料 作者：佚名转贴自：转载点击数：166 《燕子》说课材料 一、教材说明 这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。 本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息兔场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色圊，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课ヵ文插图意境优美，有利于配合课文进行朗读和斛背诵训练。 二、教学设想 全文分两课时完柞成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问垄题，在学生初读课文之后品读课文的一、三、带四自然段；第二自然段通过赏画品味第二自然段，指导背诵，最后写生字，做练习，课外拓郭展。 由于课文一、三、四自然段都是直接写┮燕子的，关系非常密切，所以采用变序教学法，进行教学。 读第一自然段时，让学生一边读压一边画一画燕子的外形，然后按顺序、分部位び说说小燕子的外形特点，最后通过朗读来体会匝小燕子的活泼机灵。 读第三自然段和第四自楷然段，都让学生边读边想，燕子是怎样为春光泽增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一惠议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横箅掠”、“沾”等，领悟燕子飞行时的轻快、灵掬活，通过画图，引导学生理解“晕”的意思，呻再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结即合，视听结合，以读代讲，在读中想象燕子与鄱春天的景色互相映衬的美丽画面，理解“五线芑谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义，领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。 三、教学体会 本课教学，引导学围生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务γ。指导学生反复朗读，在读中想象、品味、欣黹赏，促进学生语言的积累和内化，努力创设愉末悦、轻松的学习氛围，达到人、文的统一。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class disc