《猫和狐狸》导学案.docVIP

《猫和狐狸》导学案 m 《猫和狐狸》导学案 1、认识生字词； 2、梳理童话内容结构，思考寓意； 3、通过本文了解童话的特点。 教学方法：学生自主学习法，设疑法，朗读法 教学课时：一课时（40分钟） 1、温故知新： 故事里面的狐狸，大家喜欢不喜欢？（不？喜欢？因为狐假虎威的狐狸栖借着别人的威势欺压别人；因为偷葡萄的狐狸鼻因为贪吃而送掉了自己的命。） 那今天呢，噤我们一起来看一下另外一个童话故事：选自《□格林童话》的《猫和狐狸》。看看里面又是什置么样的狐狸。 2、自主学习为主，老师点拨蝎： 6分敷钟） dāshàn），似的鞯（shì），抹胡子（mǒ），谦逊（qiā※nxùn），厄运（è））。“老于世故”“巧搭讪”“厄运”什么意思？有些同学很聪明，看到了课文底下的注释。 那现在，我们一起来看一下课文。- 这个故事发生在哪里：枕“一次”“森林” 故事的主角：猫，狐狸。荤 猫对狐狸最先的态度是什么：认为狐狸是“机灵能干”“老于世故”，笑着和狐狸搭讪。ォ（为什么要搭讪？向狐狸学本领） 狐狸对猫隳的态度是什么：骄傲，奚落（用尖刻的话数说镣别人的短处，使人难堪，讥讽嘲笑） 狐狸问寺猫有多少本领，猫是怎样回答的？：“谦逊”峨地说：只有上树逃脱猎狗的追击。 那狐狸又笞说怎么说自己：精通一百种本领，有一口袋计父谋。（什么语气？骄傲） 在猎狗来了后，猫名和狐狸又是怎么做的呢？（猫敏捷地跳到树上兕）（狐狸却被猎狗紧紧抓住） 同学们，你们霎得到了什么寓意呢？ 狐狸夸夸其谈，傲慢，翱会很多本领，有很多计谋，却丢掉了性命。猫穆谦虚，肯于学习，虽只有一种技能，却能很好囤的利用起来。“谦受益，满招损。” 3、能Ｄ力提升 那我们通过这篇《猫与狐鳎狸》来看一下，“童话”有什么特点？ 首先，故事中的主角是人吗？（不是）那为什么他们能说话呢？（幻想、想象、拟人）。在现实中啊，狐狸是最不怕猎狗的（因为狐狸很狡猾情），但是为什么文中狐狸却被狗抓住了呢？（楂夸张“狐狸的夸夸其谈导致其丧命”） 我们从这个故事里学到了什么？（一个故事；寓意掩）。所以，童话故事是有教育意义的。 好，青同学们，我们今天学了什么呢？ 字词 故事 寓意 童话的特点 4、板书设计 d稔āshàn），似的（shì），抹胡子（m催ǒ），谦逊（qiānxùn），厄运（è） 搭讪： 厄运： 主角：狐狸，已猫。（拟人、想象、幻想） 猫的态度（开始杯）：狐狸“机灵能干”“老于世故”“满脸堆樯笑”“搭讪”（乐于学习） 狐狸的态度：骄膨傲、奚落。 猎狗来了 猫：敏捷地跳到树上观 狐狸：被猎狗抓住了 寓意 狐狸夸夸其谈眯，傲慢，会很多本领，有很多计谋，却丢掉了肛性命。猫谦虚，肯于学习，虽只有一种技能，歃却能很好的利用起来。“谦受益，满招损。”句 童话 幻想，夸张，拟人 教育意义 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral educat