郑杰说教材gaidong 2”.pptVIP

一、说课标 三、说建议 三、说建议 * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 二年级语文下册 山东省东平县第二实验小学 郑杰 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写体例 二年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 内容解析与整合 东平县第二实验小学 1.课程目标 课 程 目 标 识字 写字 阅读 写作 有主动识 字的愿望 第一学段 第二学段 第三学段 养成主动 识字的习惯 较强的独 立识字能力 听人说话抓住要 点并能简要转述 听人说话能把握主 要内容并简要转述 口语 交际 综合 性学习 喜欢阅读感受阅 读乐趣积累词语 在写话中乐于 运用学到词语 听人说话努力了 解讲话主要内容 热心参加校 园社区活动 学习修改习作中有明显错误的词语 在老师指导下 组织语文活动 提出疑问体会 表情达意方面的 作用 抓住文章大意体 会含义深刻的句子 修改习作并主动 与他人交换修改 策划简单的校 园和社会活动 低 中 高 东平县第二实验小学 课 程 目 标 识字 写字 阅读 写话 有主动识 字的愿望 第一学段 口语 交际 综合 性学习 喜欢阅读感受阅 读乐趣积累词语 在写话中乐于 运用学到词语 听人说话努力了 解讲话主要内容 热心参加校 园社区活动 低 认识汉字1600～1800个；会拼音； 会查字典；书写规范 有感情地读 ；学默读；理解句意；认识标点；课外阅读总量不少于5万字 会用基本的标点符号；运用学到的词语； 乐于写自己的所看所想 讲普通话 ；学会倾听； 简要复述；乐于表达 参加活动；表达观点；共同讨论 东平县第二实验小学 一、说课标 2.内容标准 内 容 标 准 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 本 册 目 标 认识400，会写300 能用字典词典独立识字 习惯普通话； 学会倾听 ； 请教商讨； 简要转述 留心观察； 乐于表达； 学习使用标点符号； 对事物有好奇心； 书面语口头结合表达； 热心参加校园、社区活动 写话 正确流利有感情的朗读； 学习默读；诵读儿歌、 童谣和浅近的古诗 ； 感知大意； 理解词句； 体会感情； 方法 内容 东平县第二实验小学 二、说教材 1.编写体例和特点 编写体例 编写体例 导语 课文 附录 语文园地 略读 精读 第一单元 机动栏目 固定栏目 我的发现、口语交际、日积月 累 、展示台 宽带网、（写话） 选 读 课 文 生 字 表 一 生 字表二 精炼句段 点明主题 编写特点 编写特点 围绕专题 整合教材内容 创设”我知道” “宽带网” 体现开放性和弹性， 增强适应性 更具时代感， 更贴近儿童生活 练习联系实际， 培养实践能力 导语、课文、语文园地 均围绕单元专题展开 呈现方式突破传统 第 八 单 元 交流搜集科学知识，写打算 导语 课例 语文园地 略读 精读 机动栏目 固定栏目 第八组 29数星星的孩子 30爱迪生救妈妈 32阿德的梦 31恐龙的灭绝 走进科技世界 以第八组为例 中国 外国 记叙文 科普文 二、说教材 2.教材内容结构与整合 知识和技能：掌握词句； 过程和方法：朗读、默读文本，了解文章大意； 情感态度和价值观：体会作者的思想感情 内容上粗知大意， 方法上自主探究 内容与单元对应， 补充缺乏的类型 内容结构 略读（4） 精读（28） 选读（6） 内容结构 八个专题 热爱自然，了解自然 春天里的发现 用心思考，勇于创造 正确看待问题，善于思考 奉献与关爱 爱祖国，爱家乡 培养优秀的品质 走进科技世界 人与 自然 人与 自我 人与 他人 小我 大我 珍视生命关爱动物 思考人与自然关系 世间情最大 珍惜身边人 感知社会的发展 思考怎样与世界相处 内容结构 从他人成长足迹中 学会正确面对生活 人 与 社 会 立体整合 人与自然 二下（一） 春天里的发现 四下（一）走遍 千山万水 增强学习古诗的兴趣，积累名句；留心周围事物，探索其中奥秘 三下（一） 感受大自然的美好