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《珍惜无价的自尊》教案 七年级思想品德下学期第一课《珍惜无价的自尊》教案 （一）：教学目标 （1）知识目标 A、了解自尊的含义和表现。 B、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。 c、懂得知耻是自尊的表现。 2）能力目标 A、初步学会全面分析自己，评价自己。 B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 c、学会掌握尊重他人的方法。 3）情感态度价值观目标 A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。 B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重谜。 教学重点：对淀自尊的理解，教会学生如何尊重他人。 教学萃难点：对尊重他人和人格概念的理解。 （三轭）：课时建议 建议用4课时。用2课时让学郇生从多角度把握自尊的含义：在体验中感悟什蝙么是自尊，知耻是自尊的重要表现，区别虚荣纾与自尊。用1课时让学生明白自尊与尊重他人飘之间的关系。用1课时讲解人与人之间应该怎苟样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的汀发展 第一框“自尊是儆人人都需要的” 导入：四幅图片（结合书本淙内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天┅、西气东输工程） 讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？ 根据你的理解，解释一下肷这种尊严和欢乐是怎么样产生的？ 目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足媾带给人的快乐感受。 活动：自尊的人最快乐 找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人き才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享劈受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。 如：居里夫人、周恩来、童第周呈、爱迪生、华罗庚、等 举例：马斯洛——需坞要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要。 引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，簪它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体歼验到快乐与感动。 想一想： 当我的建议被Ⅸ老师采纳的时候，我会觉得________梵__________。 _狼________。 _____馁________。 ____﹃______。 填一填：课本侄P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐颠。 1、2项进行） 举例子：“耻辱戒指” 议一议：“耻嵩辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？ 知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正颅它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的纺表现。（在分析事例时，重点分析坏事可以转鬟变成好事，关键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正对，这是对自尊的有力维护。） 智慧泉：对待疤自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是砀对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢?能否参艚照小明的方案将它们改造一下。 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 活动过程：①参照书中样子为每个柔同学印制一张表格。②组织学生填表。如果填阴写有困难，可以分小组讨论，然后再填写。③瘪教师要善于发现学生存在的问题，必要时要加棺以引导。④填写完毕，学生展开讨论，在相互裱支持与鼓励中找到自尊。 讨论：P8页三种闯情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？惫 你能举出身边类似的事例吗？ 通领过活动多角度体验自尊的含义。 第二框“尊肠重他人是我的需要” 导课：通过上节课的学帝习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：谫我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与膜判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊雕重首先要尊重他人。 活动：课本第九页“给殖我自尊的那个他”。 活动开展时可播放轻松莜、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往学的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你袭的存在对他人有什么意义？ 称谓被选中的原鐾因和他交往的故事 爸爸 同学 老师 …… 他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪ム与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，矗这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情傻景：如果你有类似的经历，你能怪别人不尊重坐你吗？ 活Ж动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、ポ关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。 第一次第二次第三次 时间 地点 事汆件 影响 体会：同样的自尊，同样的快乐。ｍ 第三框“彼此尊重才能赢得尊重” 导入：邀演一演《晏子使楚》的故事 春秋时期，齐国蟓和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出轸使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城佚门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进跽去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个鞴狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗湾洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人┕立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大符开城门，把晏子迎接进去。 问：晏子为什么坚持从大门进？ 说明：自尊