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《珍珠鸟》反思（三） fontsize=6《珍珠鸟》反思（三） 77 |By:丁洪进] 直到下课，我才发现班里发言积极、成绩最好的学生居然一直沉默。我很奇怪。不久她把书递给我说：“我不发言是因为我帖不喜欢这篇文章。” 我的心里很矛盾，怎么＊会不喜欢呢？我拿起她的书，看到她的旁批是盍这样写的： 相比较于《珍珠鸟》我更喜欢《ｒ放小鸟》和《雪儿》，因为小鸟和雪儿是自由孱的，人类不是他们的主人，和他们是平等的，煊向人乞讨的只是宠物，不会乞讨的才叫动物，人类把动物变成宠物也不是件难事，而老冯说ぬ：这叫“信赖”。 我的眼前一亮，心却一下圬子就沉了下去。其实，备课的时候，这个问题也曾在我的头脑中一闪而过，但是，我放弃了灵——因为各种各样并不复杂的原因。 下课后卧，就这篇课文我和这个学生谈了一次。作为只曾是一个四年级的学生，她思维的独特、见解的樘犀利，让我深深汗颜。她说她的疑问从珍珠鸟吉爸爸妈妈同宝宝的不同待遇引发，再后来到他们对我的不同反应，我的所作所为等等。这不湎过是高高在上的人类稍稍弯了一下腰，用一点踱小手段驯服了动物之后的一种自我表扬自我陶沽醉罢了。 “与君一席话，胜读十年书！”谈邸话结束后我真诚地对她说。 这番话不仅让我菇从自以为很巧妙的教学设计的成功中猛醒，而盐且使我更多地思考这样一个问题：为什么我会讨在不经意中制造了这样一个人生疑问？我开始函反省： ——习惯于从常态的角度去思考问题ぉ。面对文本，我还并非一个完全精神独立的教砾师。我习惯赞美，我还不习惯批判。 ——必嗌须从内心最深处尊重甚至崇拜学生。人格上的沙尊重只是基础，学术上的尊重以及思想上的尊特重才是真正的尊重。轻视学生你会错失很多发ㄔ现金子的机会。 ——再精美的教学设计如果缋没有对文本和对学生的准确深刻独到地把握挖畹掘，永远是缺乏力量的形式。 我不禁在心底蚴再次告诫自己： 努力吧，去创造教学真正美虮好的境界，永不自满，永不懈怠！ （友情提株醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字荚：珍珠鸟） 此文转载http:///us绌er1/29/archives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership cl