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《珍珠鸟》教后反思四 fontsize=6《珍珠鸟》教后反思四 41 黄晓晖 《珍珠鸟》是著名作家是我国当代著名作家冯骥才先生精心结撰的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程，揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理，情文并茂，寓理于事，值得玩味鉴赏。由于小动物一向是孩子们喜爱的并愿意了解的，备课之初我就认为这一课一定会引起学生的极大兴趣。可没想到第一课时的教学并不顺利，学生们没见过珍珠鸟，一点儿不感巴冒。说实话，那种小鸟我也没见过，只知道它腴长得很小，是否美丽可爱可真不知晓，而我的契手边偏又没有有关的图片。 为难之际，同年领级的郑老师推荐了一篇教案，看了很受启发。撩于是，第二课时上课时，我设计了几处口语训洒练。首先，我让学生用自己的话描述小珍珠鸟的外形，叙述清晰者奖励给小珍珠鸟起名的权室利。顿时，课堂活跃起来，大家纷纷品读课文狍，以求能把小珍珠鸟的外形说清楚。最后，经过大家评议，给小珍珠鸟起名的光荣被班长获椒得，她亲切地称小珍珠鸟为“小珍珠”。在接禀下来的教学中，孩子们对这个由他们的伙伴起杀名的小鸟投入了更多地关注。在了解小珍珠和鼽作者嬉戏的过程时，我趁机让他们揣摩小鸟的录心理。我让他们把自己当成“小珍珠”，把我印当成作者，于是藏在文本描述后面的心语被课讨堂上师生间的对话所揭露。就在这样贴近文本鲥，品悟角色内心的同时，学生的学习积极性被褴调动起来，我和孩子们在想象的现场解读着作桎者的写作动机，感受着文本所营造的和谐。而芴这种良好的学习气氛使学生的朗读、理解都相脖当到位，他们对这一课的学习也就收到了良好┕的效果。 课后，我反思这节课的成功之处，绁认为及时地调整教学，将学生带入文本所设定攫的环境是教学成功的关键。新课改理念认为，硐课堂教学是教师和学生的互动对话，当学生对躞谈话的主题没有兴趣时，教师的教学就已丧失了意义。这时，如何抓住学生的目光就必须是醛教师思考的问题了。有些课文所描述的事物可能给学生陌生感，那么我们可以换一个角度去碹体悟，去感受，根据学生已有的生活经验去展开教学活动。就像我们可以忽略小珍珠鸟具体是什么样，有多大，但我们可以以一个童真的唷视角去体察鸟与人之间的和谐相处，而这不真是文本所要显露的内涵吗？ （友情提醒：查帕找本课更多资料，请在站内搜索关键字：珍珠戎鸟） 此文转载http:///jsblo刁g/u/74/archives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and in