《班主任的一天》读书心得.docVIP

《班主任的一天》读书心得 《班主任的一天》读书心得 学习《班主任的一天》之“日计划——忙要忙到点子上”时，我对这个专题特别感兴趣，因为感觉自己的一天总在忙乱中度过，如何让每天的工作显得更从容呢，我想也许在这一章节里能找到答案。 案例《忙乱的一天》，简述如下： 早晨，一进教室，张老师就开始处理自己发现的现象或问题。张老师抓住了正抄作业的郑同学，就开始解决问题，因为不是只有郑同学一个人抄作业，郑同学很不服气就和老师吵了肮起来，这事直到自修课结束也没得到解决。结果导致张老师第一节课要分析的卷子没有改完陧，上课时招来几个学生的牢骚说老师偏心不改讨他们卷子，因为也没时间对卷子作出整体情况墙分析，导致整堂课不成功。第三节体育课，张嗓老师找郑同学谈话，但事与愿违，不断地旁生惕枝节，不断打断张老师对郑同学的“教育谈话”。——向德育处交班会纪录——到总务处领—消毒液——路上碰到李老师忘情地聊天。在想暮到郑同学在办公室等着谈话的时候，郑同学留舾下对老师不满的字条已经回教室了。下午，张蛭老师改语文作业、备课，由于家长向校长“投诉”张老师，被校长找去批评了好一阵子，结郫果“蔫蔫”的。下班了，刚踏出校门，张老师裱又开始担心了：各班第四节课卫生大扫除，自轮己没有进班级检查一遍，不知道班级的卫生搞杵得怎么样了，明天早晨7：30检查可就要开脸始了…… 专家对张老师一天的“忙乱”找出问题所在，提出建议如下： 1、如果张老师有一惧个工作日记本，在前一天的晚上，对第二天的驿工作有一个符合实际的安排，就会避免“忙乱”，至少减少忙的程度。 2、张老师与其他注老师聊天可以理解，有时是必要的，但不能耽腑误教育工作。 3、张老师要提高教育的能力绑和班主任的权威性：进教室时学生抄作业且不忌讳班主任的存在，说明平时对此类事情没有化有效的进行教育；班主任批评学生，学生顶嘴趸，说明教育针对性不强，缺乏说服力，而且教师在学生眼中没有被尊重的地位。 4、张老ǔ师要注意提高自己的“法治”观念,懂得教师荫无权随意占学生上课时间谈话。 5、教师备朗课按常规要求应该提前备出一周的课来，不能垦明天的课今天准备。另外，对试卷的分析也应驮是考完试就要尽快完成的，这是一个称职的教师应做到的。 1、每天来到╆学校给自己列一张计划表。把一天必须完成的骣任务仔细梳理出来，像备课、上课、改作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的一些材吻料，做到按时完成，不遗漏。 2、要知道哪斤些是可做可不做的事情，有些需要近期完成的裕事情，但时效性不强，当天可以做也可以不做融，分清轻重缓急。 3、能让学生完成的就不要包办，在减轻自己工作负担的同时也给学生鼗锻炼的机会。 4、想想有可能会发生的事情鳆，提早做好准备，遇到突发性事件，要提高自肿己的办事效率，争取在短时间里解决，不要影牺响到自己日程安排，所以日程安排时间不要太鞣紧，要留有余地，避免出现工作中的忙乱。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree,