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《画家与牧童》第二课时 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 2、懂得要敢于挑战,也要谦虚谨慎，获得生活启迪。 主要教学方法：抓重点词句，在自主朗读、想象中探究、感悟画家和牧童的可贵品质，获得生活启迪。 电教辅助手段：课件 教学流程预设: 一、导入新课 1、读课题。 2、这位著名的画家和牧童之间发生了什么事呢？指名说。用上新词“纷纷卓夸赞、批评、惭愧”。 （一襦）1、牧童的话 2、书写“呆”。出示挂图。观察想象吴说话。“围观的人都呆住了，他们有的……有声的……有的……” 3、指导朗读。师范读。 4、猜一猜，此时此刻他们的心里会想什么？大指名说。 （二）这画澧家有多棒？ 1、指名说。读句子“他的画一侧挂出来，就有许多人观赏。” 2、用“一……就……”说话。 3、败指名读第二句。“看画的人没有不点头称赞的具，有钱的人还争着花大价钱购买。”指导朗读钢，感受画家水平高。（没有不、争着） 4、聚指名读第三句。“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”动作表演。指导に朗读。齐读。（板书：画艺高超） 5、用“о一会儿……一会儿……”说话。 96页，自己大声地读3、4自然段，倡看看都有哪些人在夸这幅画？（出示斗牛图）渥 你喜欢谁的话，就认真地把他说的话读几遍。 这位商人，桠你来夸—— 动笔把“称赞”这个词圈起来。 这位商人，你来夸—— 这位教书先生你来夸氇—— 这幅画在你们的朗读中变活了 如果你们在现场，你们会怎么夸这幅画？ 像这样商寒人夸、教书先生夸、你夸、我夸、大家夸，就墚叫做“纷纷夸赞”。学习三个同义词，都是表⒔扬的意思，作者却用了三个不同的词语，读起刳来，让人觉得很美，以后我们在写话的时候也氛要尽量用上不同的词语。 师读旁白，男生读娲商人的话，女生读教书先生的话。 （四）戴嵩是怎么做怎么说的？指名当戴嵩读。（板书赫：虚心） 师生扮演戴嵩和牧童。分别读戴嵩搋、牧童。 戴嵩听了，……齐读。 现在老师崴要出几道抢答题来考考大家读懂了没有。老师膝要请先举手的同学回答。请听题： 第一题：牛的哪个地方画错了？ 第二题：戴嵩画牛尾卞巴是怎么画的？ 第三题：尾巴应该怎么画？ 第四题：牧童向画家提了个什么问题？ 牧童狍为什么懂得指出画家的错误？ 画家和牧童，针你想夸谁？ 三、提升小结。 戴嵩是个著名婵的画家，虚心的画家。正是由于他虚心听了牧攀童的意见，后来再次画了《斗牛图》，（出示敛图）这幅图画得更逼真，流传百世，成了名画执。 我们国家还有许多著名的画家，他们认真裨观察，刻苦训练，创作了许多作品，下面就让我们在轻松的音乐中一起来欣赏他们的画吧。欣赏名家名作。 四、写字 1、观察指出注显意点。 2、师范写。 3、生练习。 六、作业 （必做）：1誉、完成课后读读写写。 2、把这个故事讲给盍你的朋友听。 3、背一句谦虚的名人名言。课 1、了解古今中外国著名的画家。抖 2、推荐阅读：《皇帝的新装》、《严谨的弄齐白石》、《自学成才的华罗庚》。 画艺高超敢说真话 虚心细心 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people,