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《画家梵高》教学反思 《画家梵高》教学反思 《画家梵高》是四年级下册的“欣赏·评述”学习领域课程。欣赏活动是一种视觉分析练习，是从感性开始的。在“欣赏·评述”课中，教师要引导学生将欣赏活动从感性层面逐步提升到理性层面，用美术语言、形式分析作品，积累美术知识，建构美术能力。梵高对于小学生可能是陌生的，但是梵高的绘画，学生们并不是十分陌生，甚至有些学生是有好感的，喜欢的。基于这样的基础，本课首先通过作品，建立起学生对觖梵高的基本认识，并对梵高这个“很会画画”的人有了一些疑问和好奇。再介绍梵高的基本∑资料，让学生对梵高的疑问能够逐步展开，并脓在越来越了解的过程中，慢慢对其产生新的兴笥趣，完成本节课的教学目标。在本课中，主要犭以印象派对梵高的影响为分界线，用前期的绘艹画方法和风格与后期的绘画方法和风格作比较媒，感受两种风格的不同魅力，也在这个过程中感受印象派对梵高的影响。 教师在引导学生囿欣赏美术作品的同时，不仅要精心设计设计每骸个环节，还要教给学生欣赏评述的方法，搭建í有利于学生发展的支架，使学生从实际发展水禾平达到潜在发展水平的高度。教材中的“小实浼验”环节，指导学生从色彩、线条、情绪三方绣面，对画家作品进行描述，并且提供了相应的ǎ美术语言小词库。这样不仅降低了描述作品的窝难度，可以让不同程度的学生都参与进来，也程可以更好的引导学生在头脑中建立美术语言小埴词库，增强学生用词语搭建完整句子的信心，②从而培养学生能用较为准确的语言表达内心感趺受的能力。本节课中评述环节也一直贯穿全程谳，结合着进行对比欣赏，不仅提高了学生的欣赏水平，还锻炼了孩子们的语言表达能力。教蒋师在这个过程中，需要很明确的引导孩子们关伐注重点，并且尝试用美术语言进行论述。 本节课是非常具有人文特点的，梵高是一位十分苇具有人格魅力的画家，学生在本节课中不仅学赖到的是技能，更多的是让学生感受艺术家的献洳身精神和他们对艺术孜孜不倦追求的品质。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L,