《画音乐》教学反思.docVIP

《画音乐》教学反思 《画音乐》教学反思　　 ——美术课堂中关于教师示范环节的反思　　 本学期11月份进行了同课异构的美术教研活动，主题是《画音乐》，这节课主要是将绘画当中的点线面、色彩与音乐的情感联系起来，这节课本身是一节美术与音乐学科相结合的课程，所以在准备这节课的时候，我特意　向音乐　老师请教，哪种乐器来表现独特的声音；选取什么情绪的音乐让学生聆听；哪类乐曲适合用美术的语言直接表现等；五线谱如何绘画。向师傅和侧其他前辈请教设置的教学目标按照学生实际情￠况是否能达成；教学环节设计是否合理；每个辜教学环节衔接是否恰当……　　 整个课堂比较活跃，教学环络节还算顺当。但是关于最后呈现的展示作品效蒋果不是很理想，本身我设计的展板背景不符合嫱音乐上的五线谱的规律，需要改进。教师最恰痕当的方式还是让学生直接作画在音符图形的纸许张上，甚至可以是有色的彩纸，让学生自由选酣择。保证作品的整体性，不适合裁剪。最后由教师添加细节效果，以及小节线等细节。　　 学生自己听音乐创作的这个阶段，我选用了有梳异域风情的《波斯市场》这个音乐。应当适当苣给学生讲讲这个《波斯市场》的音乐背景和故滂事，能先让学生听一听音乐，引导学生领会这颗个乐曲的旋律感觉，师生共同分析一下对音乐鹇的感受，对点线面与色彩运用上的想法，再让纸学生去表现会更好。　　 第二个环节是听乐醋器用点线面表现，有可能的话让学生可以拉拉小提琴、吹吹口琴等等，再是打击乐。对比更篦明显。并且在听的时候可以请学生上台进行演槛示，更加直观，便于教师直接讲解。　　 关秒于这节课堂中的老师示范环节，我试想过是否锼有进行示范的必要，最终还是进行了示范，因桉为在示范过　程中　老师懂得更快得从画家作鹬品中汲取灵感，及时进行添加改进，使得作品ラ更加吸引人。从中可知技能的学习虽然是多方面的，但更直接更主要的还是要依靠老师的传蔬授，很多技能的东西是“不看不知道”，通过示范，可以让学生在欣赏，观察，思考中模仿殒，很容易掌握基本绘画方法，学生通过示范的と学习，初步发现了一些创造美的方法，找到了措一些笔墨技巧，这时学生的学习自主性也得到绻了体现。　　 那么如何更好地进行美术课堂恼中教师示范的环节，我概括了以下几个特征：噤趣、活、实、美。　　 一、趣——激发兴趣逻。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之其者不如乐之者。”教师要在学习的过程中注意肿保持学生的兴趣。教师的示范像是变魔术，从■一张白纸慢慢　通过　老师的手中的画笔变幻手出浓淡粗细不一的线条，色彩纷呈的纹饰，组编成精彩的画面，如何不能吸引住学生的注意力荥？　　 二、活——范画活用。示范环节中，诙这节课的画面语言本身就是要求学生进行主观嗷地抽象地表现，此环节可见老师在准备期间所俾花下的功夫，个人觉得自己需要改进的地方就煌是教师的范画可以再更加具体生动一点，适当茫增加教师的语言魅力，这个可以向语文教师多学习学习，是不是会更加让学生直观地感受到咽画画的魅力，但同　时对于　老师本身来讲也更具挑战意义。　　 三、实——技法实在。饲示范活动是一种特殊的认识活动，不能只走过场，要让孩子学有所得，就得做“到位”。在示范中不仅仅是把画画完，更多的是将本节课鲠要解决的重点和知识点巧妙的结合进去。让学曩生通过教师示范，领会本节课中的要点。　　缋 四、美——身心美丽。作为老师在示范过程喏中给予学生的人文关怀也很重要，例如在进行镪示范的时候，教师可以有这样的语言，“这边∠的同学能看清楚老师的画面吗？看不到的话，矜老师转个方向吧。”在教学过程中，重视学生Κ的感受，站在学生的立场上为学生着想，如果痱我是学生，我觉得我会很喜欢这样细心的老师猪。　　 总之，我认为教师示范在美术教学过程中有着非常重要的作用。但是教师要掌握好各种示范技巧和灵活地运用示范过程，才可以攀更好地引导学生掌握美术技法和技巧，提高教颈学效率。在教师示范的过程中，教师要深入分槔析教材，了解学生认知水平，制定出实际有效的示范过程，注重示范中与学生的交流与引导艉，其结果同样可以在掌握技法的同时，拓展学职生思维，提高学生的想象力和创造力。　　 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, t