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《瑶族舞曲》说课稿-音乐教学说课 山课件 m 《瑶族舞曲》说课稿 河南省焦作市张馨宁 一、说教材（点一） ??民族管弦乐曲《瑶族舞曲》，它是一节欣赏课。欣赏我国优秀民族民间音乐是音乐教学中的一个重要组成部分。根据《大纲》要求，通过欣赏民族民间音乐，加深同学们对祖国的热爱，扩大音乐视野。对于初中一年级的学生伯来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，琉但他们理解音乐、表现音乐的能力，还有待于舳进一步培养提高。因此，我确定本节课的学习唼目标是：（next) 1、通过欣赏民族管娲弦乐曲《瑶族舞曲》，启发学生体会瑶族人民贮在欢庆节日的热烈歌舞场面 2、使学生初步感受民族管弦乐队的表现特点，培养学生爱我中华的情感。 二、说教法（点二） 1、（点击汩）情境法：由于本节课是欣赏课，所以我选用カ“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方岫法。在整个教学过程中，贯穿了虚拟的“瑶乡拢之旅”。以多媒体为辅助教学手段，通过创设愉情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境募之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验邪到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感帆受、欣赏能力。（next) 2、感知??铞理解??想象??实践： ??理解??想象??实践”的欣赏教学胲模式，并结合“情境法”等教学方法，使学生梁感受音乐的情感表达，并展开丰富的联想，积馐极参与实践活动，这样，既培养了学生的欣赏能力，又突出了重点、突破了难点。（返回）傧 在学生学习方法上，我选择“欣赏法”。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵可以在听力训露练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏︽，能使学生获得更多的感性认识和审美经验。Ш在整个教学过程中，我只做简单提示，给学生网尽可能大的空间，让学生自己来发现问题、解钥决问题。（返回） 四、说教学过程（点四） 在这一部分，我设计了以下四个环节：创设跽情境,兴趣引入；初听乐曲,获得感知；分段理解,想象创作；整体欣赏,参与实践. 1０、创设情境、兴趣引入（点1） next) ①我们中华民族这个楷大家庭中有多少个成员？你都知道哪些？ ②有没有谁到过某一个少数民族居住地旅游，请剧到过的同学对这个民族作简要解说。（返回） 2、初听乐曲，获得感知（点2） （学生们听完后，可能会说出乐曲的情绪、有很多种乐器在演奏或者说好象很多人在跳舞等等）然后，我继续引拘导学生：（点问题） 这么美妙的音乐来自哪桀个民族？这个民族又具有什么特点呢？这个问ぁ题不太好回答，所以，我来告诉大家，这首曲悱子来自瑶族。大家想不想了解瑶族并和能歌善舞的瑶族人民交个朋友呢？学生们一定会说：羹想。（返回） 3、分段理解，想象创作（点耍3） next) （暮可任选两个方面，通过文字和图片对瑶族有个芩简单了解） （民族概况??返回??传统节簇日??标题??返回） next)： 4、整体欣赏，参与实践（点4铼） 作者E-mail:nin腋gxinerlove@ 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating p