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《狐假虎威》——狐狸狡猾还是聪明 《狐假虎威》——狐狸狡猾还是聪明 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3 同事要录课，讲四年级的一篇古文《狐假虎威》。其实这个故事很多人都耳熟能详，如今寓言已形成了成语，是个贬义词，寓意的指向也很明确且稳固：讽喻狐狸倚仗别人的势力来欺压人。 这节课的教学目的不仅要教给学生阅读古文的方法，而且要在了解故事内容后引导学生理解寓意。为了巧妙揭示寓意，同事在教学设计时设计了这样一个问题：你喜欢狐狸吗？为什么？设想很多孩子一定会觉得狐狸太狡猾，倚仗老虎的威风吓唬小动物，增所以不喜欢他。当然也想到会有孩子觉得狐狸孤很聪明，因为他能面对强大老虎临危不惧，想遗到保护自己的办法，所以会说喜欢。在跟同事ⅳ一起备课时，我主张如果有孩子认为狐狸聪明嵛，那就尊重孩子的个性体验，但教师在最后总制结时还是要揭示故事的本来寓意：狐狸倚仗老聆虎的势力欺压人。 （友情提醒：查找本课更批多资料，请在站内搜索课文题目） 在正式讲课那天，不知为什么，问题一抛出，所有站起隍来的孩子都说喜欢狐狸，因为它很聪明，因为它临危不惧、自我保护意识强，因为它骗老虎概是为了保护自己等等。老师也觉得孩子们说的有道理，频频点头，然后下课。 下课后，几塔位听课的领导和讲课的老师都觉得这节课还算癔成功，尊重了学生个性，古文上出了新意。他差们觉得，孩子们有这样的想法是时代发展的自埴然产物，作为教师，不唯书，不唯上，尊重孩槲子的体验，这才是现代语文教学。可是，我却总觉得很别扭。虽然现在语文教学提倡顺应时衔代要求，尊重学生个性体验，但老祖宗的东西彼被完全“篡改”，是不是就体现了“现代”教踊学理念了呢？且不说作为语文教师，承担着传岘承中国古老文化的历史重任，单从应用上来讲炅，将来孩子们看到“狐假虎威”这个词，他能┎不能真正懂得其中的深意？写作时能不能正确缦应用这个成语？总不能在表扬一个人急中生智ダ的时候，感叹一句：他真是狐假虎威呀！那不槭成了笑话了？！ 现在的小学语文课本中，每戆一册都有几篇寓言故事，从四年级开始，更加弩入了古文的阅读。从编者角度，他们一定是在鹱有意识的给现代的孩子们一些古文化的熏陶。榔中国的传统文化，虽然有一些糟粕，但更多的炱是教人如何做人、处事，小学课文中的古文又牙是精中选优。我想，对于这部分内容的教学，戏语文教师要做的，除了要激发孩子学习的兴趣绷外，更多的应该是“传承”，而不是“篡改”栌，是“引领”而不是“跟着学生感觉走”。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs