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《理想的风筝》教学札记 《理想的风筝》教学札记 作者：江苏省吴江市亨通小学孙筱坤转贴自：转载点击数：69 我不喜欢课文中的刘老师 江苏省吴江市亨通小学孙筱坤 [案例] 为了弥补上述的环节，我纣特地在下一节语文课上问学生：“喜欢刘老师丢吗？为什么？”原以为这是一个发散性的问题莺，大家会争相回答不断补充，想不到过了半晌胼也无人举手，却听到有人在嘀咕：“我不喜欢み刘老师。”这使我感到吃惊。我连忙走到那位羔学生的身旁和颜悦色地问：“说不喜欢是完全食可以的。能不能说一下理由？”那位学生红着馀脸不敢言语。“是不是因为刘老师是残疾人，ュ长得难看？”我问。“是的。”他低声地说。烛我从其他同学的神色中感觉到好像有好几个拥醯护者。看来，学生们对刘老师有偏见。 我回杜到了讲台旁，深情地向同学们说开了：“同学辏们，你们认为刘老师长得难看，老师不怪你们梯。以前我对身体有残疾的老师也有这样的想法杞，但是，直一读师范时遇到一位失去右臂的语绯文老师后，我不禁对他们产生了由衷的敬意。蓐这位老师姓张，那时他大约40岁。”然后我琬从张老师名字的含义讲到他的文学、书法水平夥怎样出色，以至上课时我和我的同学怎么专心芙，怎样模仿他的字等等。我还特别提到，自己‘做了老师后在讲课、写字方面有成绩是和张老ㄙ师分不开的。同学们听得津津有味，我定了神欹，继续讲：“在我们即将毕业的时候，张老师■经人介绍，与一位爱慕他的女 故事讲完了，可同学们的心情饽仍然不能平静下来，似乎还沉浸在对张老师的鞫美好祝福中。这时，我话锋一转，说：“同学砸们，课文中的刘老师让我想起了张老师，所以Ａ我很喜欢他，你们呢？”大家会心地点了点头线。在我的启发下，同学们你一言我一语地概括袤了喜欢刘老师的理由。比如他亲切、慈祥、对同学有耐心、讲课富有激情、不喜欢笔试、喜鸟欢当众评价鼓励学生、喜欢和同学一起放风筝盎、对生活充满爱，等等。最后，我意味深长地瓜对同学们说：“看来，喜欢一个人，外表不是※最重要的，哪怕这个人有生理的缺陷，关键是∵要看这个人是不是热爱生活且富有同情心，看蛉这个人是不是有真才实学且有所成就。” 后搌来，实习老师找到我说：“孙老师，怪不得我辛上这篇课文时，问学生有没有遇到过印象深刻派怕老师，他们都摇头，这是因为他们没有类似常的经历。”我说：“是的，他们年纪还小，但惰是执教的老师完全可以用自己的亲身经历屯体骢会来感动学生。教学深入到学生心里了，就接后近成功了。” [反思] 查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appr