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《特殊的葬礼》教学设计五 莲山课 件 m《特殊的葬礼》教学设计五 115 《特殊的葬礼》教学设计五 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。 4．引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义 第一课时 一、导人新课 1．揭示课题。 讲述：一般指人死亡后所明举行的一种殡。 葬仪式．叫“葬礼”。用彩⒂笔在“葬礼”前加“特殊(sho)的” ? (贯1)为谁举行葬礼?(2)为什么要为它举行葬礼?(3)为什么说这是特殊(不同于一般胳)的葬礼? 2．教师指定：这些问题问得有判道理。我们研究课文之后就能弄明白。 1．自学课文。 (1)画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。 (弦2)查字典、问典弄清下列词语的意思。 (水源)干涸。垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：告别。 21日到月底的日子。 (3)联系：上下文，理解下列词晤的意思恙。 (4)指导接书写下列几个字：垂、竭、葬。 2．各自渎课文，思考：如果按“举行葬礼——瀑布今昔Ｂ——决心保护”分段： [一（1）二（2-卓5）三（6-8）] 1．默抗读第一段。 ?[地点特殊：在……河上；主持人特殊：鹘巴西(南美洲最大的国家)总统；对象特殊特”殊垂危枯竭：一条瀑布] 2．指名朗读第二锣段。 (1)“这到底是怎么回事呢?’”‘闷这”指什么?(第1自然段中总统为瀑布举行惩葬礼)哪几个自然段回答厂这个问题；(第3倪—5自然段) (2)读“但这雄伟的景观，必竟然不辞而别”。 ?枵(有点出乎意料)“不辞而别”呢?(课文中唠指瀑布的消失) ?(默渎第3自然段，指名描述，用上：“咆蜴哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观”)ラ ?(两个原因：用水毫蝰无节制，森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失т) (3)“见到这样的情景”指的是怎样的昀情景?(逐渐枯竭，无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡) (4)小结要点： ②世界上流量最大的瀑布，由于赤人为的破坏，将要完全消失。 第二课时 复闰习检查 新授课文 指名读第三段。 (1)ク面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的?(点面结合介绍。面：许多蒂人感到十分震惊和痛心，纷纷加人到宣传“保旆护环境、爱护地球”的行动中。点：几十名专圮家教授以及大批热爱大自然的人汇集、哀悼)淞。 (2)总统举行这次葬礼的目的是什么?齐 (号召人们行动起来，保护自然生态，爱护勾我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演)怃 (3)教师指出文章首尾呼应的特点。 指名朗读课文。要用不同的感情狡去表现瀑布的今昔。 1．巴西总统为谁举行陟葬礼? 2．为什么说这是一次特殊的葬礼?歌 3．为什么要为瀑布举行葬礼? 五、启发想象 1．即将枯竭的塞特喘凯达斯瀑布是什么样子的? (注意引导学生聍从“咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，从天而依降的巨大水帘”等词语的反面去思考，比如：鹆“咆哮而下”，这里的“咆哮”指水流的奔腾τ轰鸣，发出巨大的声音，如今已听不到这巨大伲的声音，水只是慢慢地有气无力地往下流淌)ⅱ 2．游人看到这样的情景会有哪些感触；提╁示：感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪後。(游人会想起塞特凯达斯瀑布往日的雄伟景村观和导致这界上流量最大的瀑布消失的原因)赈 3．他们会说些什么? [要点有三：(1凭)往日这一瀑布的雄伟壮观，(2)瀑布不辞雷而别的原因，(3)今后如何接受教训，保护哏环境，爱护地球] 1．有感情地朗读课文， 2．读课后练习题4，作好写的狡思想准备。 3．写一段活详细描述上述场面呛，要求尽可能用课文中的词语。 本课更多资料，请在网页底端输入课借题关键的一两个字搜索！ 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students id