《瑶族舞曲》欣赏.docVIP

《瑶族舞曲》欣赏 重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教学过程： 一、引入教学： 1.复习学过的几种速度标记； 2.让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）； 3.引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？ 三、复听，出示挂图，提出问题： 1.瑶族态是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家禊彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐猗曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一陕下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳辱舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）耒？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学毒们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的蚋问题； 2.复听后，请同学回答老师提出的晗问题； 引入：刚才，我掩们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，唿我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律： 1.咴第一部分之第一主题 1)先听一听第一部分玷的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出谘现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题．的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞缎姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑ǒ娘加入了舞蹈的行列）？ 2)播放第一部分立第一主题，让学生跟着哼唱旋律。 2.第一铅部分之第二主题 1)接下来，我们听一听第孀一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个啦主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什以么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速高、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那蓉么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双瓮手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞狃）？ 2)播放第一部分第二主题，让学生跟俘着哼唱旋律。 3.第二部分主题 1)第二戟部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）意、力度（较弱）等方面都有明显的变化，请同晨学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。第悱二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得椋比较（平稳），就象人们在亲切地交谈。 2癸)播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。 刚才，我们更深入地了解倾了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组喽成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分堆，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听非乐曲的哪个部分最优美抒情（第二部分），高ァ潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣赏拖中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。 同霪学们，我们的祖国幅员广大，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶尧族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这粕些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的恍《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大旭家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各秩种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各雯民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐宦文化中能起到其他乐器所不能达到的效果. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to ac