《百以内数的加减法计算》教学反思.docVIP

《百以内数的加减法计算》教学反思.doc

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《百以内数的加减法计算》教学反思

《百以内数的加减法计算》教学反思 《百以内数的加减法计算》教学反思 两位数加减两位数的计算,这是学生在熟练掌握20以内的加减法的口算的基础上学习的。口算是数学学习的基础,而且口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响,而且口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力,有助于培养学生综合的思维能力,有助于培养学生的快速反应能力,有助于学生创新意识的培养,也有助于培养学生的数学学习兴趣。因此,那些对于新知的教学具有关键タ作用的旧知,需要进行专项的训练,以扫除障碍,而百以内加减法的计算关键在于20以内茶加减法熟练的口算,所以我在导入复习中就出桢示了不同类型的口算练习题让学生 在ㄥ学习完新课后,我采用多种形式让学生巩固新苡知,我们的学生是注意力集中的时间很短暂的,而数的计算练习内容单一、形式呆板无趣,⒐更容易使他们跑神儿、厌烦,而游戏恰能激发↓他们的学习兴趣,集中他们的注意力。比如:俏我采用的小组口算(由易到难)比赛夺红旗、遭抢答口算题、擂台赛、限时计算等等,既活跃玟了课堂气氛,又提高了学生的学习兴趣,还充搴分调动了学生在课堂上的积极性,使学生在不知不觉中提高了计算的能力。 总之,从学生矛的练习来看,学生学习的效果还不错,今后还糍我要采用更多学生感兴趣的方法多加练习。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the is

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