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《生活与哲学》第10课学案 《生活与哲学》第10课学案 （一）、辩证否定观与创新意识 ◇课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观? ◇探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。 教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观。 1．辩证的否定是事物自身的否定。 (1)任何事韬物内部都包含着肯定方面和否定方面。 (2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相峻互转化。 例1、种子发育为植物是() A．事物的量变过程B．事芜物自身否定的结果c．外力作用的否定D．新そ事物与旧事物一刀两断 2．辩证的否定是发展的环节。 可见，新事С物代替旧事物是通过否定实现的，不经过否定癣，旧事物不会灭亡，新事物也不能产生，所以颍，没有否定就没有事物的前进和发展。 例2金、没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进揆化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧珊的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界聍、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物嫜的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧鹋事物向新事的转折。这段话主要揭示了这样一个道理() A．否定是事物发展的决定性的芳环节B．量变的过程 c．克服和保留的统一狼D．事物联系的环节 3．辩证的否定是联系脲的环节 例3、《庄子￡#8226;刻意》中说：“吹啕呼吸，吐芳故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一瑾成语包含的哲学原理的 A．新事物曲折中前痛进的原理B辩证否定的原理c．对立统一原理芨D量变质变的关系原理 4．辩证否定的实质就是“扬弃” (1)把否定理解为抛弃一切是一种豉什么否定观?(2)我们应当怎样理解否定?艇 (1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。 (2)辩证否定，应从以下四个方面去理解和把握： ②辩证的否定是发展青的环节。辩证的否定体现了旧事物向新事物的质变，没有否定，就没有质变，也就没有事物嬲的前进和发展。 ③辨证的否定是联系的环节铸。辩证的否定不是新事物对旧事物全盘抛弃，泷而是要吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这就体现了新、旧事物之间的联系。 ④辩证的否定是克服和保留的统一，既克服旧事物中的消极因素，又保留旧事物中的一切积礼极因素，并以此作为新事物发展的条件。否定簖不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃”。 例轿4、毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排皆外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的碍外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目赊搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实孢际需要为基础，批判地吸收外国文化”。把这馥一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持(仉) A．肯定中有否定B．肯定一切c．否定置一切D．赞成和反对的统一 5、在对待外额国文化问题上，我们也必须采取有分析、有选锑择地吸收的态度，取其精华，去其糟粕，既不扩是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，纠也反对排外。我们采取这样的态度，其哲学理葬论依据是() A．唯物辩证法的普遍联系观谡点B．从实际出发，尊重客观规律、实事求是踔的观点 c．一切事物都是运动变化发展的观点D唯物辩证法的否定观点 5．辩证否定观瑟的意义——革命精神和科学分析态度的统一，彳批判与继承的统一。 例6、从人类历史发展的规律看，吃新制度必然代替旧制度。新的社会形态必然代谨替旧的社会形态。从哲学上说，新社会对旧社魁会的否定是() ③渗“扬弃”④社会发展的中断性和连续性的统一 A．①②③B．①②④c．②③④D．①③④ P76。为什么我国某烧伤治疗垛小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率?这灞说明了什么哲学道理?我们从中可以得到什么范启示? (1)因为我国某烧伤矢治疗小组不迷信权威意见，坚持独立思考，刻格苦攻关，在重新研究和分析传统疗法的基础上厩大胆创新，采用了与传统的包扎疗法相反的暴露疗法，从而大大提高了烧伤治愈率。 (2兕)这一事例体现的哲理是：辩证的否定观。辩鹿证的否定就是“扬弃”，是肯定和否定、克服驾和保留的统一，是事物发展和联系的环节，是沟事物自身的否定。这种对待事物采取“扬弃”皇的态度，就是辩证的否定观。 (3)我们从奥中可以得到如下启示： ②要树立砦创新意识，要有革命批判精神。对于前人和他悲人的经验，不能迷信，不唯书，既不能无批判绅地全盘继承。兼收并蓄；也不能不加分析地一茯概否定；既要反对复古主义，也要反对虚无主鲷义。只有这样，才有利于推动社会主义新文化初的发展。 例7、辨析：树立创新意识，必须婺不唯书，不唯上。 1．辩证否定的革命批判吡精神。 (1)怀疑和批判精神氖在人们的认识和创新中具有什么作用? (2莎)我们常说，不破不立。“破”和“立”是一穿种什么关系? (2)“破”和就“立”是一种对立的统一。破是手段、途径，岳立是目的。没有破就没有质变，就没有旧事物娉的