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《狼和小羊》的说课稿 《狼和小羊》的说课稿 作者：佚名转贴自：转载点击数：289 《狼和小羊》的说课稿 一、说教材 《狼和小羊》选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则语言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文共有6个自然段。第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。第二至六自然段讲狼先后找了三个借口要吃小羊。全文篇幅短小，内容俨凝练，寓意深刻。作者通过对角色的神态、动钨作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开今了故事情节，揭示了深刻的哲理：“存心要干撸凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。黥” 教学目标： 1、学会本课生字生词。 2、分角色正确、流利、有感情地康朗读课文。 3、使学生明白对像狼一样的坏蓖人是没有道理可讲的，应该以智取胜。 1、学习生字词，朗读、理解课文。 2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”泽。 3、分角色读课文 投毛影片、狼和小羊图片 二、说教法学法 本文耔篇幅短小，内容凝练，角色的神态，动作，对蝗话生动，学生能较好的理解寓意，因此，在教邙学中，我选择以读为主，读中理解，读中悟理啐的教学方法。 （一）读中品味词句，了解角胍色性格 字词教学是低年级语文教学的重点。鹱因此，教学时，设计提问：狼三次提问时的神摒态各是怎样的？抓住“气冲冲、大声、喊道”等词进行分析，刻画狼的凶恶。狼的三次说话「中抓住“坏家伙、背地里、不是……就是”等哩词句进行讲解，狼凶恶，蛮不讲理的性格。抓圪住“吃一惊、温和、可怜”等词细细品味，了戢解小 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字猓可以查找本科更多资料!本站()地址: （二）分角色读对话，理解课文内容理解寓意麝 课文的重点是狼和小羊的三次对话。抓住这遇个重点设计提问：狼为了想吃小羊，找了哪些偬碴儿，进行分角色朗读。狼的话以粗而低沉的钷语调来读，一字一句充满恶意；羊的话以温和蚕、细柔、说理的语调来读。角色朗读，鲜明地禚讲角色的性格展现在学生面前，学生能较好地照理解寓意。 （三）展开讨论，课外拓展，安橄全教育 1、设计问题：小羊跟狼一次又一次讲道理，为什么狼还往小羊身上扑去？小羊该ヶ怎样做才不会被狼吃掉呢？ 2、课外拓展，联系生活，安全教育：对于蛮不讲理的坏人是无理可讲的，只有通过用淡智慧才能战胜他。接着，让学生联系自己的实瘵际，假如遇到了像狼一样的坏人该怎样做，如酋果有时间可假拟事件进行讨论，如何保护好自沌己。这样，既发散了学生的思维，又教育他们应用到日常生活中去。 ㈠瞄激趣导入，板书课题 ㈡初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子桌，遇到不认识的字，看准音节，多读几遍 2堞、检查生字，生词 3、检查读课文，指名用瑾一句话概括一下课文讲了一件什么事？ 1、学习第一自然段 2埘、学习二至六自然段，理解狼是怎样故意找碴φ的，通过理解重点词句，分角色朗读，感受狼团的凶恶，羊的温和、善良。弄懂寓意。 （板书略） 用站内搜索引擎搜索寄课文题目关键的字可以查找本科更多资料!本弪站()地址:本文转载自 http:///檄user2/liyu513134439/觊archives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to a