《神奇的工具》教学设计.docVIP

《神奇的工具》教学设计 饶河县第二小学付甜甜 一、教材分析 本课主要介绍的是画图软件中比较常用的三种工具：刷子、橡皮、颜色填充工具。结合学生已有的知识，让学生直观了解这三种工具的使用方法。为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好的掌握工具的使用，我对本节教学内容进行了开发和重组，把本节课的标题《变魔术》改为《神奇的工具》，以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌握知识，培养学生分析、思考、解决问题的能力及实践操作的能力。本节课内容将为醪以后进一步学习画图工具的其它工具奠定基础╀，具有承上启下的作用，同时也为培养学生的挑创新精神提供了更多的机会。 二、学情分析 由于学生只学过铅笔工具的使用方法，很难在矾独立绘画过程中找出填充工具的注意事项，而且工具样式单一，也不容易创作比较理想的作抬品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被抑制。因此，课前为学生们准备一些图片，为害学生创设情境，调动学生积极性，让学生直接碧对这些图形进行再加工，这样可以极大地调动歼学生的参与热情，鼓励学生自主大胆尝试操作，积极进行操作练习，从而掌握工具的用法及恧技巧，并充分地发挥想象力，全身心地投入到纸创作中去。 三、教学目标 1、知识与技能蛔目标：熟练掌握刷子、橡皮、填充工具的使用熔方法，并能灵活用到实际绘画中，提高自己的操作技能，掌握文件保存的方法。 2、过程叽与方法目标：通过探究刷子、橡皮、填充工具讷的使用方法及它们之间的区别，扩展学生思维，培养学生思考能力、自主探究、协作学习能龙力，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，进一步培养焚学生的实践能力、表达能力及绘画能力和创新残精神。 3、情感态度与价值观目标：培养学财生有爱心、热爱大自然、保护环境的情感，逐畏步培养学生正确的审美情趣。 以学生发展为本的原则，运用引导、任务驱动苇、问题解决、创设情境、自主探究、协作学习审等教学方法。 五、教学手段 本课运用多媒マ体教学课件，吸引学生注意力，激发学生的学栀习兴趣，调动学生积极性。通过课件创设问题妣情境、老师质疑，引导学生思考分析问题，自绲主探究，协作学习解决问题，从而完成任务。 六、教学准备 制作多媒体教学课件，准备一茨幅没有颜色的大森林与小动物的图片放在学生机供学生使用。准备一幅可供学生自由想像设曛计的图片和学生自学资料、小锦囊。准备学生自评表、互评表。 七、教学过程： 一、创谕设问题情境，引出新知 同学们，老师为你们埭带来一幅图片，大家看看这幅图片有什么问题绍吗？（展示课件）为什么没颜色呢？原来生活┳在这片森林里的小动物不爱护大自然，随意的恚破坏环境，森林里的环境受到严重的影响。突菔然有一天，这片森林和小动物都失去了颜色。蹇怎么办呢？可急坏了这些小动物。同学们，你声们想不想帮助他们找回颜色呢？ 这节课让我依们一起用神奇的工具去帮助这些小动物好吗？讨 二、任务驱动、巧妙设计 任务一：帮助小绺动物找回颜色（填充工具和刷子工具的学习） 1、老师质疑、学生思考分析问题 学生思考、分析问题，得出结论德（填充工具） 2、学生自主探究、尝试操作 3、发现问题 4、分析、讨论问题 5、小组协作学习、解决问题 6、交新流成果，渗透情感 任务二：清理垃圾、建设家园（橡刘皮工具的学习） 1、操作实践，创设情境（展示课件） 生：橡皮工具（学生结合美术学科回答问题）学生尝试操作 2、虑发现问题 3、适当点拔，小组协遣作讨论解决问题 4、建设家园 三、学生反思，填自我评价表 四、接受挑战（展示课件） 师生谈话，你喜欢一年四季的哪一个季节，每个季节都有他自己的景 象，靳你能发挥自己的想像力，利用今天所学的工具挽将下面这幅图设计出你最喜欢的季节的景象。鹁要求：（有绘画的人物或景物或小动物）图略狠 交流成果学生自评、互评 五、总结、强化躲 让学生说一说学到了什么，培养学生对学习霪内容进行系统分析和总结的能力。然后课件出毵示本节课的知识点，总结教学，对学生期盼、迦鼓励，让学生对所学的知识有理性的认识。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutu