《福楼拜家的星期天》教案设计.docVIP

《福楼拜家的星期天》教案设计 《福楼拜家的星期天》教案设计 教学目标： 知识与技能 1.词语积累与运用。 2.了解文中四位作家和本文作者莫泊桑。 3.理解叙述和描写中插入议论和抒情的作用。 过程与方法 1.学习作者组织材料，安排结构的技巧。 2.学习人物描写的方法，揣摩文章写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。 3.体味文章遣词造句准确生动、富有表现力的特点，增强语感，提高运用语言的能力。 理解四位世界著名作家的高尚情操，真挚情谊。 教学重点： 学习作者组材的技巧，掌握狴人物描写的方法，做到学以致用。 教学难点嗓： 1.理解叙述和描写中间插入议论和抒情郄的作用。2.了解作者同时描写四位作家丰，是如何避免雷同的。 学生课徉前收集四位作家资料及本文作者莫泊桑的有关需资料，包括生平简历、代表性作品简介、奇闻潸轶事等。 教学时间：一课时 教学基本过程 教学要点： 引导学生学习作家们优秀的品质┧和良好的性格，做一个有理想、有抱负的人。 教学步骤： 一、导入 星期天，是大家一穗周当中最盼望的一天。这一天，你们完成了老师布置的作业之后，会做些什么呢？是读读自瞩己喜欢的课外书，还是上网聊天？是在家看看兽电视，还是开展户外运动？……今天，我们一起去拜访一下福楼拜，看看他家的星期天是如颅何度过的吧！ 二、朗读课文，积累词语 1.学生通读全文，标出自己不懂的字词或碰喜欢的词语。2.请几位朗读水平较好的泣学生朗读课文。 教师出婢示思考题： 1.请说出故事发生的时间、匠地点。 2.该故事的核心人物是谁？依次蟑出现的有哪几个人物？出场标志性的词语有哪蠢些？3.简要概括本文的内容。 4.蜂本文在组材方面有什么特点？ 1.时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼Ｄ的一个单身宿舍。2.核心人物是福楼拜蒺，屠格涅夫、都德、左拉依次出场，基本上是魏按时间顺序来写的。标志性的句子有：“第一疽个……”“过了一会儿……”“接着……”“缴渐渐地……”。3.福楼拜家的星期天，豢客人们都会来到这里聚会。课文着重写了四位苟作家的肖像、语言、行动、人物之间的交流，拈展现了他们的性格特点。4.全文好像一偌出舞台剧，四位作家按照时间顺序依次出场。文章层次井然，结构清晰。 1.关于福楼拜。1）学生从文中挑出符描写福楼拜的相关语句。先指明描写方法，再罚说说这些语句揭示了福楼拜什么样的性格特征林和精神品质。 生1：“古高卢斗士式的大胡须”锸“蓝色的大眼睛”这是对福楼拜的肖像描写。 生2：“他的嗓音特别洪亮，仿佛吹响一铛把军号。”“一束启蒙的火花从他的话语里迸虫发出来。”等句子是对福楼拜的语言的概括描谦写，表现出了他豪爽、不拘小节、博学睿智的撼性格特征3：作者对福楼拜进行了行动儒描写，如“门铃一响，他就立刻把红纱毯盖到闱办公桌上”“他总是亲自去开门”“他像亲兄橡弟一样地拥抱屠格涅夫”“他做着大幅度的动⑥作，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动蚍得他的衣裤鼓起来”“他把客人送到前厅，单尴独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地煤大笑着用手拍打几下对方的肩头……”。这些┿句子揭示了福楼拜热情好客、和蔼可亲、容易蕉激动的性格品质。 （2）文瞿中还有哪些句子写到福楼拜？试找出来，并说说它们的作用。 生1篇：“他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装夂饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密记密麻麻的字的稿纸。”这两句议论，表现了福饵楼拜俭朴、勤奋的品质。2：“他时而项激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有嘁时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是简他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人倡惊叹不已。”这几句，兼有议论和抒情，便于屈我们更深刻更全面地认识福楼拜。 （3）福楼拜家的星期天从中午一点到下午七点一直都有客人来，来的又都笨是些有名望的人。他为什么会有这么大的亲和恻力？ 明确：主要原因有两点：一是福楼拜睬热情好客；二是他博学睿智。 2.作者是如设何描写另外三位作家的？请勾画出描写这些作烦家的语言、行动、外貌的句子，然后分别概括哟这三位作家的性格特征，完成课后题一中表格剥。 学生认真阅读课文，圈点勾画，概括总魃结。 明确：（人物描写的语句略） 3.一篇短文，同时要描写四位作家的外貌、语言和动作，在写法上难免雷同。作者是如何避岌免这一问题的？ 作者在表现人物时能够抓住人物最有特澈征的地方，兼顾人物各自不同的性格，做到同商中有异，同中显异。在对四位作家进行肖像描嫉写时，最详细最具体的是左拉、都德，这两位燮作家的肖像又构成鲜明的对比，凸显其个性差铝异。动作描写，福楼拜较详细，其次是左拉。酌这样的人物描写显得生动、丰富，错落有致，摇曳多姿，人物形象令人过目难忘。 4.卞根据作者的描写，辨认课本插图中的人物。