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《种子》第二课时教学设计 课堂教学设计 课题 《种子》第二课时 教学 目标 1、理解课文内容。 2、背诵课文。 3、会写四个生字，打、向、没、孩。 难点 背诵课文，会写四个生字。 教法 预设 讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合 教学设计 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配 一、朗读课文，感受ldquo;种子发芽rdquo;的过程 1、学习1-2自然段。 1、2自然段。ldquo;几阵春风，几场春Ｂ雨。冰雪早化成水珠，交给土地妈妈收藏去了瘾。rdquo; 2、学习篇3～5自然段 教师启发Ｙ学生自由发言：春天的景色多美呀，你们想出郧去干什么呢？ 是呀，我们大家都想趁着美好眠的春光好好地玩一玩：放风筝、踏青。可是，淅种子却还躲在地里，不出来呢！土地妈妈有些生气了。我们一起来读读第3自然段吧。（师颟领读）读得真不错，老师听出了土地妈妈对种厨子的爱。就这样轻轻的，再读读这句：土地妈锱妈有些生气了。 ldquo;阌种子、种子，快起床了，春光多明媚呀！咱们扎一起出去玩儿吧！rdquo;还有的孩子统在这样劝呢：ldquo;小种子，错过了禄这大好的时节，你可就没有机会看到这美丽的媸春天了。rdquo;我想，你们的呼唤急悯切、真诚，种子听懂了，一定会赶快苏醒的。 4、5自然段。（生读）原来，土地妈妈拧着余一个个小鼻子，轻轻地呼唤：ldquo;颌醒醒吧，我的淘气的孩子们！rdquo;纠我发现，有的孩子加上了动作，读得更投入了鹜，你们都可以这样试一试。好了，谁愿意扮演土地妈妈的角色，给我们读一读这两个自然段骊。你们听，这可真是一位爱孩子的好妈妈，生跨怕孩子睡过了头，错过了这大好时节。 3、指导学习第6～7自然段。 1霄）在土地妈妈的催促下，种子是怎样做的呢？选择自己喜欢的方式读课文第6自然段。 2）找一找，种子发芽时做了哪些动作，用笔需勾画出表示动作的词语。找到了吗？一起来看诵一看，有这些表示动作的词语：伸、打、伸出凉、揉了揉、探出、瞧了瞧。 3）再试着读容一读，最好配上动作，孩子们一定会读得更精尊彩。 4）种子钻出地面以后看到些什么？袈你们能展开想象把的句子说清楚吗？ （5）学习最后两个自然由段。 8、9自然段吧床。 是呀，种子也认识到自己错了，起来得太迟了。那么，他以后会怎么做呢？ 是啊，钯春天的阳光，春天的雨露最适宜种子生长。种冥子们会争先恐后的发芽，一个劲儿地往上长。 （6）再读课文第3~7自然段，进一步体桌会种子的勃勃生机。 3-7自然段甍连起来读一读吧。 7）种子发芽到底需要蛲哪些条件呢？再读读课文1～2自然段。 五、个性练习 1、自己选择几粒种子，亲手种一种趣，并做好记录，写一写自己的感受。 2、上网查一查种子发芽的相关资料，与同学交流。闯 5种子 瞧宠钻出地面，看到春天 六、指导书写：读一读教要求写的字，教师重点指导写好ldquo琥;没、孩rdquo;，（ldquo;骺没rdquo;左窄右宽，第五笔没有钩，狠ldquo;孩rdquo;左窄右宽，酱ldquo;亥rdquo;的两撇的起ね笔上下对齐，最后一笔是点）引导学生观察这貂两个字在田字格中的位置，教师示范书写，学生练写。 八、课堂总结： 春天到了，种子起晚了，但在妈妈的催促下，︻它们钻出地面，努力地向上长。老师也希望你岢们像种子一样早起，好好学习，天天向上。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The