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《看菊花》说课二 《看菊花》说课二 作者：朱棣文小学沈艳转贴自：转载点击数：163 《看菊花》说课二 朱棣文小学沈艳 一、教材分析与处理 《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最后一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方泣法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确魉定了以下知识、能力、情感目标。知识目标：淠认识17个生字，会写9个，学会4个偏旁部鸸首；理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相灞开放的高洁品质。能力目标：感情朗读课文，趟感受 (搜索课题关键的一两个字可以查找更多琉资料。本站（）地址) 新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要ㄟ关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护仨学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动锇意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促劈进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学彷法”。 1、多媒体引入，激发兴趣。 2、同桌合作，互动探索。 3、拓展骏视眼，勤于思考。 4、感情朗读，整体感知。 5、深化课文，演一演。 6、联系前文，加深理解。 7、回顾全文，进行说话。 三、板书设计 我抓住菊花的三个特点：色多钲、花多、不怕冷，表现出菊花的美。 四、教均学总结 《看菊花》一课的教学设计，根据新课标精神，以学生为主体，教师为主导，使语沈文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用情窥景资源，创设情景；运用教材，感知课文；整今合课程资源，质疑探索；处理信息，拓展学习钠；评价总结，最终达到知识建构的目标，促使平学生自主．合作．探究性学习，致力于学生语文素质的形成与发展 (搜索课题关键的一簿两个字可以查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising cere