探索与发现（三）乘法分配律 (北师四上).docVIP

探索与发现（三）乘法分配律 (北师四上) 探索与发现（三）乘法分配律（第48-49页） [教学目标] 1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。 2、通过探索活动，发现乘法的分配律，并用字母进行表示。 3、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。 [教学重、难点] 1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的分配律。 2、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便彦计算。 [教学准备]教学挂图，计柚算器 [教学过程] 1、出示情境图，让学热生估计墙面上贴了多少块瓷砖。 2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计户算，并引导讨论为什么方法不同结果却一样，咎这其中是否蕴含着某些规律。 1き、根据上题的规律提出假设 2、验モ证提出的假设是否适合其它数据 ㄣ 昃 挫 1、试一试 2、练一练⒚： [板书设计]㈩ 6×9+4箧×9=9040×25+4×25=1100┖ 6+4）×9=90（40+4）×25=1100 a+b）×c=a×c+b×c 佩 [教学内容]练煺习四（第50-51页） [教学目标] 1、练习用乘法结合律、分配律进行简算。 2、用乘法解决实际瘪问题。 [教学重、难点] 用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际贱问题。 [教学准备]计算器 耔 [教学过程] 做第1题：独哨立完成，订正时说说简算方法。 3题：小组活动：比一比 二、花讳圃中的乘法 让学生独立完成，重点精理解列式的算理，即第1个问题为什么是计算嗷周长，第2个问题为什么是计算面积，体会周牌长与面积的不同含义。 本题是一个乘数的变化引起囔积的变化，渗透了一些函数的思想。  先呈现情境图，让学生观察，再根据图上给萋出的信息解决所提出的问题。然后引导学生思动考所列算式中乘数与积的变化规律。接着，可侬让学生再举例来验证自己的发现。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school app