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新标准英语教学体会 新标准英语教学体会 一，我们在备课时，翻阅教师用书无数次，还要利用自己买来的一些教辅，进行筛选，精心设计课堂中的每一个步骤。如果没有课前的充分准备，决不敢贸然上垒新课。课前的时间不能少，而课后的更不能省。很多的巩固性作业都是开放性的，正确与否，没有唯一的标准，因此要求我们教师不仅仅膑要仔细批阅，还要作个别的交流。因此说，使竹用了新教材，课前课后还有课堂中，可以发挥除的空间特别大。因为我们教师是在用教材，而劢不是简简单单地教教材。 二，在上课时，在复习这一环节上，不仅要解决认识上娓的问题，如记忆、观察、思维等，而且还要根羽据需要解决情感上、行为上和价值上的问题。镝通过复习，引导学生尽快进入状态，启动思维坍，为新课的讲授起“催化剂”的作用。因此，な这就要求教师在把握复习的环节上，依据对学生现有的知识进行准确的分析，筛选知识的难┢点、重点及与新知识沟通的连接点，同时选择识有效的方法与手段，充分发挥复习的价值。在弹完成复习的基础上很自然地导入新课的教学。拨在介绍新的教学内容时，教师充当示范表演者效。在这个环节中，主要利用多媒体等教学辅助手段，采用规范的英语、面部表情、手势动作ㄨ、及其他直观教具创造情景，教授新的语言项藐目。在新课授可过程中，教师还应引导并帮助纸学生利用所学过的知识进行积极思维、分析和溲类比。这样，学生在感知语言材料的过程中始稚终处于积极思维的状态，提高了自我解惑能力韵。在学生感知语言材料后，接着进行操练，教师应精心设计操练的方式，有计划、有步骤地梃指导和组织学生进行有效的操练。并确保操练乎的广度，扩大活动面和提高时效，有效地增加早学生语言实践的机会。在进行充分的操练后转蒈入练习，是指在满足学生的创造欲和活动愿望薏的前提下活学活用所学语言材料，进行表达性寒的应用练习，教师应给学生更多的实践的机会枸，并逐步减少对学生的控制，让他们试着独立地运用语言进行交际。教师可以指导一两组学笃生进行示范，让学生分组开展信息交流、等活馋动。坚持一条重要的原则，即激励全体学生积碛极主动地参与操练活动，同时强调教师要精心设计活动的内容和形式，教师要处理好智力因恩素和非智力因素的关系，通过激励的方式极大ア地调动学生的积极情感，满足学生合理的心理镖需求，让每个学生多在活动中体验成功。通过泸以上教学步骤，学生在语言时间中逐步领会了媲所学语言的意义，掌握了语言结构，开展了语室言交际活动。 三，加强对学生学习夯策略的指导，为他们的终身学习奠定基础，使┿学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程改革的重要任务之一。《新标准澡英语》最显著的特征就是要求学生采用自主学拙习、合作学习和探究式学习的学习方式。让学生在合作学习的氛围中学会利用英语进行交际В.因此，教师应该吃透教材，充分发挥自己的聪明才智，结合各种教法的特点，创造性地组疏织教材，精心地、科学地构思教案的整体结构碘，认真推敲每一个教学细节，并巧妙地将相关疡学科知识引入教学（如LaoShe’Teahouse）,使静态教材内容变为具有探究泳性地研究问题,才能依据痴教材内容有效地组织好教学，在课堂上创造浓厚的英语交际氛围。每个模块的每个单元都应噩有pairwork,groupwork和games。同桌之间、小组之间互相交谈，馗互相讨论，既互相切磋，实现学生与学生之间钡的互动。它使每个学生都处于一种相对放松的蝗心理状态，不用担心出错。非常有利于激活学鳐生的思维，为每个学生提供了一种“畅所欲言间”、“言之有物”的难得机会。促使学生启用更多的思维方法，拓展更大的思维空间，获得ャ更 贻 ゎ 1，让学生学得有兴趣。兴趣是一鲠个人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源。先育有兴趣，后有热情。学生参与教学的热情、动钸力皆源于兴趣。教学中可通过联系实际，激发鬲学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。⑴在课堂推上要创设自由安全的教学氛围，给内向生和学Ｓ困生也有发言的机会，教师要微笑并及时给予我鼓励，使其增强自信心。⑵创设动手的课堂氛鞅围。通过学生亲自动手实践，增进乐趣，进而仿解决教学中的重点和难点。比如module啖11Theweather.在教天气的标志圉时，我一边说一边在黑板上画。我想这比事先舌 2，给每个学侉生以同样的表现机会。⑴合作学习时要求每一饧个学生都参与讨论交流。这样人人都有机会表牮现，在交流中能取长补短，互相借鉴，共同提漾高。在学生讨论时，我会督促每一个学生参与ㄈ讨论。⑵给性格内向的学生表现机会。性格内胡向的学生普遍不爱表现,不爱发言，久而久之痃对学习的兴趣就没了。我在课堂上特别重视调撞动内向学生发言。每堂课上我不会只叫几个举偏手的学生，我会大面积地叫学生发言，性格内龟