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新课改论文：课改要有“度” 新课改论文：课改要有ldquo;度rdquo; mdash;mdash;这是教育的历史使命与责任！ ldquo;课程改革rdquo;的意义。伴随着素质教育的不断发展，伴随着人们对教育形式与内涵的了解，也伴随着社会对人才需求的转变，课程改革的形式异彩纷呈。从我们这些农村教师都开始实涓行课改这一现象不难看出：课程改革真的l叵dquo;如火如荼rdquo;了！那么讦，为什么改革呢？简单来说，我们的教学出了梃问题。出了什么问题呢？还是简单来说md辊ash;mdash;随着九年义务教育的蒎推行，ldquo;教育的普及rdqu寤o;已经在全国基本实现。而社会经济、文化等方ldquo;大国崛起rd鹚quo;，我们的国家与社会开始需要大量的＞高端人才，尤其是创新型人才的出现mda榜sh;mdash;这就需要教育开始改革俦mdash;mdash;一种超出l裒dquo;知识普及rdquo;的改革，一种培养创新人才，提升生命和价值高度的教羚育体系亟待呈现。于是，课程改革成为一种必勋然！ 1、教师知识素质的不及。 40岁。由于众多教师在应试教钎育中忙于题海，忙于讲课，也由于没有失业压守力，长期ldquo;与世无争rdquo;，导致众多教师失去了学习的兴趣与能力剽。于是，我们大部分教师的知识结构停留在了瓒20年前mdash;mdash;由此姑想开去，我们除了比学生多20年的生活经验裥之外，还多什么呢？20年前的知识水平，在钒经济、文化飞速发展的今天还有多大的用处？嗣 2、教师教育理念的落后。 ldquo;年年剐岁岁花相似rdquo;mdash;拟mdash;同样的教学，使用了几十年；同膘样的思想，影响了一代又一代。 mdash;mdash;考上怙大学就是人生成功的终点；教育体制的缺失钽hellip;hellip;课程教学改蚬革，障碍重重。 ldquo;度rdquo;，不颀需要ldquo;过rdquo;。 ldquo;过于注重工具性而恽忽视人文性rdquo;，将教学上成l茗dquo;知识传承课rdquo;；也曾瘟ldquo;过于注重人文性而忽视工具性лrdquo;，讲教学上成ldquo;敫思想品德课rdquo;。当我们不断审视※过去，我们很容易发现这些ldquo;过诅犹不及rdquo;的现象。在已经到来的扉新一轮课程改革中，我们还要重复过去的错误｛吗？当然不是。教育之所以被称为一门艺术，媒是因为教育领域包罗万象，错综复杂。我们太ⅸ过关注某一点，注定会造成其它ldquo;不完整rd脂quo;。拿语文教学改革来说，我们需要关锤注这样几个方面： 1、警惕ldquo;碑将语文课上成写作课rdquo;。 ldquo;纸上谈兵rdquo;的状态，似乎我们对「《课标》的解读并不到位mdash;m惹dash;我们过多地关注到了ldquo;语文的语言文字运用rdquo;，在发埏现了ldquo;内容分析式教学rdq“uo;所存在的ldquo;运用不足r踝dquo;缺点之后，开始转向ldquo香;语言表达rdquo;mdash;妇mdash;重点关注ldquo;当堂写魇作rdquo;。 ldquo;戳语言文字运用rdquo;只是我们教学的鹜目的之一，而并非全部。如字词认知、朗读、鉴赏、语感培养、情感熏陶、人文情怀等等，悸方方面面组成了学生的综合语文素养，而不仅决仅是写作，阅读教学更不是ldquo;写崆作本位rdquo;的。 rdquo;。ldquo楫;得意rdquo;，就是培养学生感受、璐理解、欣赏和评价的能力；ldquo;得︳言rdquo;，就是学生理解语言、品味涧语言，在文本中体会到语文的表达方式，感悟虼其魅力；ldquo;得法rdquo;骐，就是学习阅读方法、思维方法和写作方法；鹰ldquo;得能rdquo;，当然就喋是全面提高学生阅读、感悟、欣赏、运用语言降的能力与水平。而这所有的一切，才组成了真剿正的阅读教学，也 2、警惕教师l彻dquo;穿新鞋，走老路rdquo;。 ldquo;以生为中心rdquo;、蔓ldquo;学生的主体性rdquo;氦、ldquo;关注学生的生命成长rdЛquo;等等言论，如雪片般飞进了每位教师的内心世界。但，知道了就一定能改革了吗？搪不一定，我们一定要警惕自己ldquo;泉穿新鞋，走老路rdquo;的现象发生。 ldquo;关注学生生命成长rdquo;的基础是对学生学习地位的全新认识，是榀对师生关系的全新构建，是对课堂教学的重新审视。没有教师思想与意识的成长，任何的改榛革都将成为ldquo;空谈rdquo§;，甚至是ldquo;更加危险rdq遄uo;。为什么这样说呢？因为我们很多的教师在学习与研讨中说得都很好：ldquo溆;与学生交朋友；对待每个学生就像自己的孩漫子；我们要以学生实际情况来确定我们的教学眨he