深化五年制高职文化基础课程改革,促进办学质量提高.pdfVIP

阳就仰就 中国校外教育 深化五年制高职文化基础课程改革， 促进办学质量提高 .朱晓辉 【摘要1 五年制高职学制长，学生入学年龄小，文化基础相对薄弱。面对高技能应用~人才的培养鸥标，不加强文化基础教育，学生就 缺乏可持续发展的内在动力，也很难达到培养目标。因此，深化文化基础课程改革，取得文化基础课教学的良好效采，有助于促进五年制 高职办学质贵的提高。 【关键i司】五年制高职文化1-础课课税改革办学质黄 五年制尚职敏商量盖早出现在欧洲，上世纪ω年代兴起在日本。作为 并组织专家稍一线敏师编制了文化基础课的课程栋准，因为这些课程的基 一种办学体制，它与商中、中职和普通的高中后专科教育有辛苦很大区别，在 础性和工具位直接影响学生人梯形成和职业能力的与提高，关系到li年制 办学效益上具有明显的优势。江苏的五年制离职教育在国内起步较早、发 高职的办学质量。 展较快，已成为全省高等职业教育发展的一个重要组成部分。这种教育体