校园里的春天(2篇).docVIP

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  • 2017-05-18 发布于贵州
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校园里的春天(2篇)

校园里的春天(2篇) 校园里的春天(2篇) 我们的中心广场有香樟、黄金叶,映山红......映山红可美呢!紫红色的花,像一位美少女亭亭玉立地站着;小草探出来吸收新鲜的空气,它有一种顽强的生命力,就算是枯萎了,一阵阵春风吹过就会重新生长。为什么会有那么使人神清气爽的香味呢!噢!原来是桂花树。我最喜欢桂花树,因为它的花朵可以做桂花糕,还可以泡桂邂花茶,桂花淡黄淡黄的,给人雅观的感觉,桂訇花是由一小朵,一小朵的小桂花拼成的。还有炼我喜欢的木棉树先生,木棉树先生身上长满了蜚刺,一大、一小的,可以保护自己,不让小草赋爬上去,它的花朵是粉红色的,很大朵,可以罾煮粥吃,味道 还有一群蜜蜂来采蜜,掩小燕子在上面飞来飞去,好像在欣赏这美的“小树林”,小朋友在中心广场里嬉戏,给中心拊广场增添了生机。 校园真美丽,有空你也来傀看看吧! 校园里的春天——黄梓筠 春天来了,是一个万物复苏的季节。走进校园,只见搋中心广场里的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,蜜蜂在巅采蜜。 桂花树上的花儿发出淡淡的清香,真ガ香啊!桂花的颜色是淡黄色的,可以做桂花糕、桂花茶。蜜蜂朝桂花树这边飞来,我想:它们一定是闻到了桂花的香味呢! 你们看!南纲海木棉树是多么的高大粗壮。木棉树像卫士一镁样呀!每天都站在学校里,守卫着学校。 黄酐槐也吐出了嫩芽,叶子像新生的婴儿的手一样慧幼嫩。也长出了黄澄澄的花儿。 映山红的花貅儿多像一只小喇叭,这儿一丛,那儿一簇,很贺不少,颜色呈浅红色,多么鲜艳呀!蝴蝶在花杉丛中舞蹈,蜜蜂在花丛中忙碌。 秋枫在中心谖广场的边沿“站着”。秋风的枝头站满了小鸟柄,你们听“叽叽!叽叽!”的声音多动听!好圳像在欢迎春姑娘的到来。 我最喜欢小草。春堋天到来了,小草从地下探出头来,是多么的嫩冁绿、明艳。下雨了大粒的雨滴打在在小草上,它也不低头。正如白居易的诗中所说“离离原映上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春天吹又生蜚。”小草是多么顽强呀! 春天的感觉仿佛越或来越近,春天越浓,花儿越香。真是仿佛走进裣了连绵不断的画卷。眼前一片明艳!校园的景林色真美呀! 我爱校园!更爱校园的春天! create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leader

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